教育学、心理学、教师职业道德和法律法规知识考点-重点标黄版

目录

第一篇教育学........................................................................................................................................2宏观教育系统...............................................................................................................2教育与教育学...........................................................................................................2教育与社会的发展.................................................................................................13教育与人的发展.....................................................................................................16教育目的.................................................................................................................19学校教育制度.........................................................................................................24学生与教师.............................................................................................................27课程.........................................................................................................................34教学.........................................................................................................................42德育.........................................................................................................................56班主任与班级管理.................................................................................................64教育途径与课外校外教育.....................................................................................70课堂教学技能.........................................................................................................73第一章第二章第三章第二部分第一章第二章第三章第四章第三部分第一章第二章第三章第四章第五章第二篇第一部分第一部分中观教育系统.............................................................................................................19微观教育实践.............................................................................................................42心理学.....................................................................................................................................79普通心理学.................................................................................................................79心理学绪论.............................................................................................................79认知过程.................................................................................................................82情绪、情感与意志.................................................................................................96个性心理...............................................................................................................101社会心理与行为...................................................................................................113教育心理学绪论...................................................................................................118学生心理发展与教育...........................................................................................121学习与学习理论...................................................................................................126学习心理...............................................................................................................133教学心理...............................................................................................................150心理健康与教师心理...........................................................................................155第一章第二章第三章第四章第五章第二部分教育心理学...............................................................................................................118第一章第二章第三章第四章第五章第六章第三篇第一部分新课改、教师职业道德和教育法律法规...........................................................................160新课程改革...............................................................................................................160新课程改革概述...................................................................................................160新课程改革的具体实施.......................................................................................161教师职业道德概述...............................................................................................166教师职业道德的基本原则、范畴及规范...........................................................168教师职业道德修养...............................................................................................170教师职业道德评价...............................................................................................171第一章第二章第二部分教师职业道德...........................................................................................................166第一章第二章第三章第四章1第一篇第一部分

第一章教育学宏观教育系统

教育与教育学第一节教育及其产生与发展

一、教育的概述（一）教育的概念在我国，。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”东汉许慎在其所著《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也。”1.从社会的角度来定义（1）广义：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作（区分：横向形态的教育，包括社会教育、家庭用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。教育、学校教育、自我教育和自然形态的教育）（2）狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。2.从个体的角度来定义教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。（二）教育的基本要素1.教育者教育者不一定是教师，但教师一定是教育者。教育者在整个教育活动中起主导作用，是教育教学活动的领导者、设计者、引导者。2.受教育者（学习者）受教育者是教育的对象，是学习活动的主体。3.教育影响（教育媒介）从内容上说，主要就是教育内容、教育教材或教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法和教育组织形式。（三）教育的属性1.教育的本质属性即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其教育的本质属性是育人，他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，是教育的特性。2.教育的社会属性社会属性永恒性阶级性历史性相对独立性2基本内涵有人就有教育教育为统治阶级服务不同时期，特点不同教育有其自身发展规律继承性长期性生产性民族性（四）教育的功能分类依据类型个体发展功能作用的对象（本体功能）社会发展功能（派生功能）正向功能作用的方向负向功能显性功能呈现的形式隐形功能不同时期，特点相同“十年树木，百年树人”教育从来就是生产活动，有其特殊性不同民族，特点不同含义教育对个体发展的影响和作用教育的根本功能：促进人的成长和全面发展教育对社会发展的影响和作用教育有助社会进步和个体发展的积极影响和作用教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用依照教育目的，在实际行动中所出现的与之相吻合的结果伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能【注意：显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性功能被有意识地开发、利用，就变成了显性功能。所以，显性功能与隐性功能是可以相互转化的】二、教育的起源学说观点教育是神所创神话起源作的，体现神的意志教育是一种生生物起源物现象，而不是人类所特有的社会现象心理起源儿童对成人无意识的模仿教育起源于生劳动起源产劳动，是社会生产的需要三、教育发展的历史形态（一）原始社会的教育【主观题】（1）教育无独立的形态，无阶级性和无等级性。（2）教育与生产劳动紧密结合，教育的目的就是为了生产和生活。3人物意义局限根本错误非科学的朱熹最古老法国利托尔诺英国沛·西能第一个正式提出第一个作为学术问题提出否认教育的目的性、育人性、社会性否认教育的目的性、社会性美国孟禄------提供了理解教育起源和教育性质一把“金钥匙”苏联米丁斯基苏联凯洛夫------