…题… … …绝密★启用前 … . …2024年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力（幼儿）》 答 …真题模拟试卷C卷 含答案 … … 号…注意事项： 证…考…1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 准… 准2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 . … 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 … … … … 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) … … …1、人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是（ ）。 不 A.手眼协调动作 … …B.独立性的出现 … C.坚持性的出现 … …D.分离焦虑的出现 名…姓..2、幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是（ ）。 … A.提醒幼儿尽早进入学习状态 … 内B.与家长交流，沟通情感 …C.检查孩子的身心状况 … D.督促孩子完成家庭作业 … …3、在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是（ ）。 … A.直接一致的 … …B.不一致的 线 C.间接相关的 … …D.毫无关系的 … 4、班杜拉的社会认知理论认为（ ）。 … …A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享 … B．操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式 …）封县…C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善 区…D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施 （…5、下列说法错误的是（ ）。 市….…A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 …B.儿童从出生起就有触觉反应 …密C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 …D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用 ……
6、儿童出现想象萌芽的时期是（ ）。 A.1.5-2岁 B.2-2.5岁
C.2.5-3岁 D.3-3.5岁 7、在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（ ）。 A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B.幼儿的意志力差
C.幼儿的自我意识还未形成 D.幼儿的情绪是不稳定的
8、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ）。 A.内心的表现 B.直观的表现 C.创造性的表现 D.创造性的自我表现
9、教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是（ ）。 A.用统一的标准评价幼儿 B.根据一次测评结果评价幼儿 C.用标准化工具测评评价幼儿 D.根据日常观察所获信息评价幼儿
10、儿童记忆容量的增加，主要由于（ ）。
A.记忆范围的扩大 B.记忆广度的扩大 C.工作记忆的出现
D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、幼儿园教育知道该纲要中对于科学教育的目标。
2、简述选择与确定幼儿园课程内容的原则？
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三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、试述选择和确定幼儿园课程时需要遵循哪些原则？
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、活动设计：
围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、材料分析：
幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。
问题：请根据创设环境的基本原则，对材料中识字比赛创设的环境进行解析。
2、材料分析：
操场上新安装了一个投篮架。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里，他们先是快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水，有的从上面灌，有的在下面灌，再灌，再接....相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎。 问题：
是否应支持这些幼儿的行为? 请说明理由。
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参考答案
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、B
2、C，幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是检查孩子的身心状况。 3、A 4、A 5、C 6、A
7、D幼儿情绪的不稳定性是这一现象的原因。 8、D
9、D 解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价,是评价的重要依据。
10、C，儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。
选择与安排要符合最近发展区原则,既能满足幼儿当前地发展需要,又能促进幼儿能力地提高.选择教育内容必须实现在幼儿已有地经验基础上,通过努力去学会新地经验. 5．平衡性原则.课程内容地各个组成部分比例要平衡,要对课程内容进行整体反思,对内容是否达成目标进行分析,要求内容比例合理.
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、答案如下：
材料中的班级墙面表现的是一个识字比赛，不同的词用车厢的形式串联 起来，组成了一个小火车，画面生动有趣，很好地体现了环境创设的基本原则，值得肯定和提倡。
（1）体现了目标导向性原则。目标导向性原则要求环境创设的目标要与幼儿园的教育目 标相一致，要注重环境为教育目标服务，材料中的墙面设计充分体现了环境创设与识字教育目标的一致性。
（2）体现了发展适宜性原则。发展适宜性原则要求幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的 特点和发展需要相适宜。处于不同年龄阶段的幼儿，身心发展的特点和需要表现出不同的年 龄特征，即使同一年龄阶段的幼儿，在兴趣、能力、学习方式等方面都存在着很大差异，材料中的环境创设非常适宜幼儿的这种差异。
（3）体现了幼儿参与性原则。幼儿参与性原则要求教育者要有培养幼儿参与环境创设的 意识，以便对幼儿有针对性地进行教育。材料中的环境创设是一个识字比赛，卡通小火车的形象对幼儿有很强的吸引力，这种比赛形式有助于鼓励幼儿积极参与环境创设。
（4）体现了经济性原则。经济性原则要求幼儿园环境创设应考虑实际情况，因地制宜、因陋就简，材料中的墙面设计根据实际需要就地取材，既节约又实用，是一种非常经济的环境创设方法。
2、答案如下：
(1)教师应该支持幼儿的游戏活动。
(2)具体理由如下：①游戏是幼儿主动的、自愿的活动方式。教师应站在儿童的角度,给儿童时间和空间去探索、思考,提供条件,鼓励支持儿童去验证自己的 想法。材料中的幼儿有自己的想法,能够创造出“粉刷”和“灌水”的游戏,体现出幼儿正在进行自主的游戏活动,并且在游戏中反反复复、忙浮不亦乐,也体现出 这是伴随幼儿愉悦情绪的游戏活动,教师应该予以支持。 ②游戏是幼儿的天性,幼儿好奇、好玩、好动、好问,对此,教师应支持、保护幼儿的 好奇心,启迪其兴趣,鼓励其勇于探索的精神。案例中,幼儿自发、主动的拿着笔刷与水桶对篮球架其他功能与用途进行积极的探索,这一行为正是幼儿好奇好问、 好动、好玩天性的体现。因此,教师应尊重幼儿身心发展的特点保护幼儿的天性并给予合理的引导。
③教师应尽量满足儿童游戏的各种需要,从 物质上和精神上给儿童的游戏予以支持,推动游戏不断地向更高水平迈进。案例中幼儿能够相互配合,共同进行幼儿说明幼儿的合作能力在游戏中得到了发展,教师 可以通过引导幼儿讨论或者通过增加多种材料的方式继续推动幼儿游戏向更高水平迈进。
④幼儿园以活动为中介，通过各种活动促进儿童的发展。教师可以通过一日活动或游戏等多种形式活动的开展使其身心得到全面的发展，本案例中幼儿的行为就是教学外的一种积极的情绪体验与科学探究精神的萌芽，对此，教师应给与精心的呵护。
综上所述，教师应支持幼儿的游戏活动,并通过游戏促进幼儿认知、社会性、情绪情感、智
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、答案如下：
1、有好奇心 能发现周围环境中有趣的事情 2、喜欢观察，乐于动手动脑 发现和解决问题
3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类 比较 推理等探索事物 4、愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流 5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。 2、答案如下：
1、满足幼儿全面发展的整体需要，有效的发挥各领域的教育作用。 2、符合幼儿的年龄特点，学习内容对幼儿来说应是必要的和有效地。 3、联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性。 4、适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、答案如下：
为了保证课程内容符合幼儿园教育目标促进幼儿学习并实现幼儿地全面发展,必须遵循如下原则： 1．整体性原则.满足幼儿全面发展地整体需要,有效地发挥各领域地教育作用.幼儿园课程内容地选定应该满足幼儿身心发展各方面地需要,包括身体、认知、语言、情感、社会、创造性等方面.
2．适切性原则.符合幼儿地年龄特点地课程内容才是幼儿必要地和有效地学习.不能把未来所必备地知识技能简单地压在幼儿身上,不能进行超前教育,如果时机未成熟就勉强幼儿学习会导致消极学习态度地产生.对于幼儿来说,学习到在生活中应用到地知识才是有意义地. 3．兴趣性原则.联系幼儿地实际生活经验与兴趣,内要要具有时代性和丰富性.对幼儿来说与生活有关地事物能够引起他们地学习兴趣. 4．发展性原则.适合幼儿地能力与发展地需要,对幼儿地进一步学习具有挑战性.课程内容地
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2024年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》真题模拟试卷C卷 含答案
