认识电路
教学课题 认识电路 (1)知识与技能 ①知道电路的组成. ②记住并会画一些电路器件的电路符号. ③从能量转化的角度认识电源和用电器的作用,知道电源有正负极. ④知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害. ⑤会读、会画简单的电路图. ⑥能够根据实际电路画出它的电路图,能根据文字叙述的要求画出它的电路图.规范作图,培养学生读图及作图的能力. (2)过程与方法 ①通过实验和探究活动,认识电路、了解电源和用电器中能量转化. ②通过观察实验电路、规范作图,培养学生读图及作图能力. (3)情感、态度与价值观 通过教学活动,使学生知道电的应用在生活中的重要地位;通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识. 电路的组成及电路图 对短路的理解、电路图的画法 学生电源、各种电池、各种灯泡、导线、各种开关 简单电路 电路 一、电路的组成:最简单的电路由以下4部分组成 1、 用电器 2、 电源 3、 开关(电键) 4、 导线 电路:用导线把电源、用电器、开关连接起来组成电流的路径. 二、断路,通路,短路 1、断路, 2、通路 3、短路:直接用导线把电源两极连接起来,叫短路. 三、电路图: 1、 电路符号 2、 电路图 四、两种题型 1、 根据实物图画电路图 2、 根据电路图连接实物图 教学目标 教学重点 教学难点 仪器材料 板书设计 教学过程 新课引入 认识电路组成 了解生活中的物理,提高学生兴趣 教师活动设计 我们每个家庭生活中都离不开用电器,用电器工作时必须满足什么条件呢?本节课我们开始研究电路. 怎样才能让你们桌子上的小灯泡亮起来? 如何控制灯泡的亮暗? 用导线把小灯泡、开关、电池连接起来,闭合开关,小灯泡能亮,这就是一个简单的电路. 小灯泡能把电能转化成光能和热能,像它这样能利用电能工作,把电能转化成其他形式能的装置叫做用电器. 你的家中有哪些用电器? 电池能为小灯泡提供电能,能提供电能的装置叫做电源. 在电路中控制电路通断的装置叫做开关. 问: 1.你了解生活中的灯泡有哪些不同类型吗? 2.你了解生活中的电池有哪些不同类型吗? 3.你了解生活中的开关有哪些不同类型吗? 教师通过一些图片、实物介绍生活中以及实验室中的不同电灯泡、电池、开关 强调:电路是由电源、用电器、开关和导线四个基本元件组成.导线一般用金属制作,最常用的是铜和铝,有些要求结实的室外用导线用铁制作.低压导线外面一般有绝缘皮,以保障人的安全. 学生活动设计 发给每个学生小灯泡、电池、导线、开关等 学生组装,想办法让灯泡亮起来. 通过开关的断开与闭合实现 学生举例 学生讨论 断路,通路,短路 安全教育 在示教板上演示断路、通路和短 路. 断路:在某处断开的电路 通路:处处连通的电路 短路:指出一般所说的短路是指电源短路. 介绍用电器短路: 演示电源短路: 在电路中串联一个较细熔丝(保险丝),让学生看到短路后熔丝被烧断的情况.电源短路绝对不允许. 对比实物,介绍一些常见电路元件的符号. 练习给出电路实物,画电路图. 根据电路图画线代替导线连接实物. 介绍给学生《仿真物理实验室》中电学实验室的用法,培养学生课后学习的兴趣. 学生以竞赛的方式记忆: 给出实物,画出符号; 给出符号,找出对应的实物 电路图 两种题型 小结: 1.这节课,你学到了哪些知识和技能? 2.你有哪些感想? 1.伴你学物理中本节的内容 调查: 2.你的家中有哪些用电器?有哪些不同种类的灯泡? 上网查询资料或图片: 3.现代新型电源、开关的种类 4.你所知道的不同电灯泡的种类和用途 在第一个环节的教学中,通过一些图片、实物介绍生活中以及实验室中的不同电灯泡、电池、开关.学生兴趣很浓.当然还可以以突出学生的主体地位为目的,布置学生课后调查现代新型电源、开关的种类, 收集一些实物或拍一些照片,供大家交流. 课后作业 教学后记
北师大版九年级物理全一册:11.1认识电路-教案(1)
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