33、如图所示,是小明在课余时间制作的一个竹笛, 在竹管开口处①向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝环时,音调可以改变,吹奏歌曲。
(1) 吹竹笛时,振动发声的物体是 的位置是
。
。
，音调最低 (2) 当布团分别位于 a、b、c 三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是
(3) 小雨也制作了一种发声装置。如图,他抓住绳子的一端,以平稳的速度在头的上方转动两端 都开口的竹笛筒,当转速增大时,他发现纸筒发出的声音变尖锐了,说明 是由于
(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。
变高了,这
34、早在 1666 年,英国的物理学家牛顿发现了光的色散现象。光的色散实验说明了白光是由各种单色光混合而成的。
如图所示,一束太阳光通过三棱镜后,在光屏上自a 到b 依次出现了七色排列的光带, 这叫作 现象。经三棱镜后不能再分解的光叫作
光。
如果用温度计测量不同色光区域的温度,将温度计放 在彩色光带 计的示数会上升。
(填“a” 或“b”)的外侧时,温度
四、实验探究题（每空 2 分，共 42 分）
35、小丽等同学在“探究声是怎样产生的”装置中,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1) 当小丽用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球在摆动,通过实验现象得出的结论是 (2) 乒乓球在实验中起到什么作用?
(3) 在实验中用乒乓球反映音叉的振动这种思维方法叫做 法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 (4) 如果把这个实验放到月球上做,乒乓球
(填“会”或“不会”)被弹开;我们
。
（填“等效
(填“能”或“不能”)听见音叉发出的声音，原因是
36、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想：
(1)利用弦音计做研究，如图 1 所示，其中 a、b、c、d 四根弦线的张力相同。 ①若他选择 a、b 两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 ②若他要研究音调与弦线长度的关系，则应选择
和
的关系。
两弦线做实验。
；弦 ③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调 线越粗，发出的音调
。（填“越高”或“越低”）
(2) 请你据图 2 判断，在张力相同的情况下，分别按住 A 点、B 点、C 点后拨动琴弦，发出 的音调最低的是按住
点。
37、课堂上，老师用一套器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论。 （1）当入射角为
时，反射光线和入射光线重合。
（2）实验中老师让一束光贴着纸板沿某一个角度射到 O 点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，再观测几组入射角和反射角，该步骤的目的是为了比较
实验次数 1 2 3 入射角α 15° 30° 45° 。 反射角β 75° 60° 45° （3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为 15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据记录在表格中。经检查三次实验中各角度的测量值都是准确的， 但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是
。
（4）将纸板 E、F 置于同一平面后，若将一束光贴着纸板 F 沿 FO 射到 O 点，反射光将沿图中的 OE 方向射出，这说明 射光线
（填“存在”或“不存在”）。
。
（5）以 ON 为轴线，把纸板 F 向前或向后转折，不能在纸板 F 上看到反射光线，此时，反
38、教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此， 小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂 在支架上靠在玻璃板的左侧(如图所示)。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。 共做 6 次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1) 实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？
。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
实验次数 玻璃球被单层 1 79 2 78 3 82 4 80 5 78 6 82 7 79 8 82 平均值 80 弹开的距 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 23 离
(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 (3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是 (4)为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用
来反映的；
；
（选填“单层”或“双层”）玻璃。
浙江省杭州市十三中七下科学2.1-2.5测试（Word,无答案）
