《线性代数》教案设计
新疆财经大学教案
课程名称:线性代数 任课班级: 任课教师: 应用数学系 基础数学 教研室
二○一 _二○一 学年第 学期
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《线性代数》教案设计
课 程 教 案 概 貌
姓名 职称 总学时 54 使用教材 课程 教学 《线性代数》 温田丁主编 科学出版社出版 线性代数是高等院校经济类、管理类专业的一门重要的基础课,是为培养适应 四个现代化需要的本科层次的经济、管理类专业人员而设的一门必修课,为了加强 数学基础课的教学,我院数学课用高等教育出版的教材。 通过该课程的学习,不仅能培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和运算能 后续课程的开设做好必要的知识储备。 目的 力,而且使学生会用线性代数知识分析、解决线性模型中的实际问题,并为相关的 学 时 分 配 章次 一 二 三 四 五 第一章 行列式 第二章 矩阵 第三章 向量与线性方程组 第四章 矩阵相似对角化 第五章* 二次型 章 名 学时 8 12 16 8 10
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课 程 单 元 教 案(单元 1 )
本单元 教学内容 §1.1 行列式的定义 1.了解和掌握二、三阶行列式 2.二、三阶行列式的定义及计算. 3.排列的逆序数、奇偶性及对称性 4.n阶行列式的定义及特殊情况 理解二、三阶行列式 掌握二、三阶行列式的定义. 理解n阶行列式的定义 掌握n阶行列式计算 二、三阶行列式计算 n阶行列式的定义. n阶行列式计算 讲练结合法 教学目的 教学重点 教学难点 教学方法 讨论:习题一 1(2) 2(1)(2) 3(1)(4) 5(1) 6(2) (2) 2. (1)(2)(3)(4) 3. (1)(2)(3)(4) 作业、思考作业:习题一 1.(1) 4(1)(2).5. (1)(2)(3) 6. (1)(2)(3)(4) 题、讨论题 思考: 习题一(B)1. 2. 3. 1.十分钟复习上一节相关知识。 2.七十分钟讲解本节重、难点知识。 3.最后十分种答疑解难。 教学设计 课后阅读材料 本单元小节(含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等) 注:1.一单元为2个标准学时。 2.教学设计指在2个标准学时内教学活动的时间安排
3.单元小节为课后手写;讲师以上(含)为可选项,助教及教员为必选项
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课 程 单 元 教 案(单元 2 )
本单元 教学内容 1.理解行列式的性质 2.利用行列式的性质计算n阶行列式 §1.2行列式的性质 1. 行列式的性质 2. 行列式的性质的推导 教学目的 教学重点 教学难点 教学方法 1.利用行列式的性质计算n阶行列式 2、行列式的性质 3、计算n阶行列式 讲练结合 讨论:习题一 7(1)(2)(4) 8. (2)(3)(4) 8. 作业、思考作业:习题一 7. (1)18. 20. 1)(2)(3) 题、讨论题 思考: 习题一(B) 5. 6. 1.十分钟复习上一节相关知识。 2.七十分钟讲解本节重、难点知识。 3.最后十分种答疑解难。 教学设计 课后阅读材料 本单元小节(含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等) 注:1.一单元为2个标准学时。 2.教学设计指在2个标准学时内教学活动的时间安排
3.单元小节为课后手写;讲师以上(含)为可选项,助教及教员为必选项
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课 程 单 元 教 案(单元 3 )
本单元 教学内容 §1.3 行列式的展开定理 1. 余子式与代数余子式的概念 2.行列式按行(列)展开 3.Laplace展开定理 理解行列式按行(列)展开的定理 掌握行列式按行(列)的计算 余子式与代数余子式的概念 行列式按一行(列)展开 讲练结合 教学目的 教学重点 教学难点 教学方法 教学设计 作业、思考题、讨论题 课后阅读材料 本单元小节(含学生课堂纪律、教学内容完成情况、教学体会等) 1.十分钟复习上一节相关知识。 2.七十分钟讲解本节重、难点知识。 3.最后十分种答疑解难。 讨论:习题一 9. 10.(1)(4)11.(2) 作业:习题一 9. 10. (1)(2)(3)(4) 11. (1)(2) 思考: 习题一(B)4. 7. 8. 9 注:1.一单元为2个标准学时。 2.教学设计指在2个标准学时内教学活动的时间安排
3.单元小节为课后手写;讲师以上(含)为可选项,助教及教员为必选项
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