第3课
《盛唐气象》教学设计
教材分析：
通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。以文成公主入藏为例，说明唐代民族和睦。
本课涉及武则天的“贞观遗风”、唐玄宗前期的“开元盛世”及后期的“安史之乱”三部分内容。唐朝时期，经济发展，国力强盛。唐朝对边疆少数民族采取比较开明的民族政策，促进了各民族之间的友好交往。唐朝时的文学艺术成就颇高。从经济的繁荣（农业、手工业、商业）和丰富多彩的社会生活来诠释盛唐时期的社会风貌。感悟中华文明的博大精深、魅力所在。
教学目标：
1.通过学习，使学生掌握唐朝农业、手工业和商业的成就；吐蕃与唐朝的关系，唐朝的诗歌、书法、绘画的成就。
2.通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。
3.通过学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流
教学重难点：
【教学重点】
唐朝与吐蕃的友好关系。 【教学难点】
唐朝对边疆各民族采取的比较开明的民族政策。
教学过程：
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【导入新课】
同学们，我们的唐人街在世界范围内广受欢迎，作为世界了解中国的窗口被人们所熟知。今天我们就梦回大唐，一起去看看那个辉煌繁荣的时代？今天我们来学习一下第三课：《盛唐气象》（多媒体展示图片唐人街）
（设计意图）通过展示现代繁华的唐人街景象，进一步引导同学们思考为什么唐人街在世界各地盛行，唐朝是怎样的时代，为什么唐朝如此繁华？有哪些表现？又实行了哪些措施？
【讲授新课】 一、经济的繁荣 1.农业：
教师：请同学们结合材料，提权有效信息，找出唐朝农业发展的表现。 展示材料和相关图片： 材料一：
唐朝从贞观到天宝用了100多年的时间使垦田面积的增加了二百多万顷。
材料二：
曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土的深浅，回转省力，适合于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。
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材料三：
据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之术，绰以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”。
学生回答略。 教师总结：
（1）垦田面积扩大； （2）农业生产技术改进； （3）重视兴修水利。
展示图片《敦煌莫高窟壁画<雨中耕作图>》:
过渡：农用工具的变革和技术的更新促进了农业的发展，那么，在手工业方面，获得了哪些方面的发展呢？
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《盛唐气象》示范公开课教学设计【部编人教版中国历史七年级下册】
