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《计算机网络技术》课程建设标准
一、课程基本信息 课程名称：计算机网络技术 课程类型：专业核心课 开课学期：第1学期
学 时：理论36课时、实训36课时 学分4
适用专业：计算机网路技术、信息管理、信息安全、计算机应用技术、多媒体、软件开发、电子商务
二、课程概述
计算机网络技术课程是信息工程学院的一门重要主干课程，也是学生学习后继课程（网络配置与组建、网络服务器配置、信息安全等）的基础。传统的教学倾向于知识的讲述，我们争取让学生在动手实践中学习知识。
该课程对于计算机网络技术相关专业学生至关重要，相当于他们的整个大学阶段的教学大纲。该课程的每章容，几乎就是他们以后学习的一门专业课。该课程相当于为计算机网络相关专业学生搭起来一个学习的框架，后续就是继续向这个框架中填充不同的容。因此这门课程对于计算机网络相关专业学生至关重要。
该课程对于非计算机网络相关专业学生也很重要，因为这将是他们在大学阶段唯一系统性了解这个改变时代的产物——计算机网络的唯一机会。在这门课程中，他们能了解计算机网络的前世今生，了解计算机网络各个领域的技术的发展沿革，了解计算机网络是如何改变我们的生活。
在课程教学中，要进一步突出本课程在整个计算机知识体系中的重要作用，使学生走向工作岗位后，计算机网络相关专业学生能解决相关问题，非计算机网络专业学生能够找到解决问题的思路和方向。
三、设计思路
根据市场对职业网络人才培养规格的需求特点，将课程定位为培养学习掌握数据通信技术、OSI/RM 和TCP/IP 网络体系结构、局域网（LAN）技术、网络
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互联技术、广域网（WAN）技术、Internet 技术、网络规划以及管理与安全技术；培养学生具有从事一般局域网工程项目的设计、施工、网络设备安装以及简单的网络管理与维护等技能。因此，在制定课程标准时，主要按照如下思路进行设计：
（1）教授和学习网络最基础理论知识。培养学生掌握计算机网络通信技术最基本的理论和概念，强调网络技术基础能力的学习，如重点掌握OSI/RM 和TCP/IP结构、TCP/IP 协议集以及网络互联基础等，为继续学习路由和交换技术打下良好的基础。
（2）重点教授和学习局域网拓扑结构设计、网络设备互联技术。局域网设计、网络设备互联和管理等是网络技术的重要技能，因此，在该课程的教学和实训过程中，应强化对不同规模的局域网。广域网的设计能力的培养；加强对网络设备的互联技术、路由和交换设备的安装以及一般网络管理与安全技能的培养。
四、学习目标
（一）知识目标
本课程的总体学习目标是希望学生可以了解计算机网络的发展，认识到网络在现代社会的方方面面发挥的巨大总用，从而坚定他们学号这门课程的决心。知道《计算机网络技术》这门学科的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研究围、研究方法、学科进展。理解这门学科的主要概念、网络的分层原理和分层策略、各层的功能及实现这些功能所用的原理、方法、手段和策略。初步掌握数据通信的基本原理、OSI参考模型各层的基本功能和实现方法及协议。养成对常用的计算机网络的关注兴趣，并能够把所学的原理应用到具体的应用情境中去发现、分析、解决问题。
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（二）能力目标
通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络；能理解计算机网络体系结构构成；能认识计算机网络硬件；了解网络规划与布线；具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力；能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，了解网络安全及管理，能进行简单网络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业习惯。
1.专业能力
1) 具备发送、即时通信和使用搜索引擎的基本网络应用能力。 2) 具备计算机网络体系结构的基本认知，有配置和测试网络协议、划
分子网的能力。
3) 具备网络硬件设备的基本认知，有识别和选择不同网络硬件设备的
能力。
4) 具备网线制作的基本能力。
5) 具备网络操作系统安装和设置的相关技巧和能力。 6) 具备组建局域网和网络资源共享的能力。
7) 具备创建网络服务的基本能力，会创建WEB 站点和FTP 站点。 8) 具备构建电子服务器和创建网络论坛的能力。 9) 能对网络进行简单管理以及会使用防火墙。 10) 能够通过设置操作系统对网络进行简单维护。 11) 备跟踪和学习新知识和新技术的能力。 12) 具备良好的团队协作能力、较好的沟通能力。 2.社会能力
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1) 具有进行口语表达能力，能很好地与同学、老师、客户进行协商与
沟通。
2) 能与同学相互协作，共同完成好各项动画设计、制作、调试、发布
作业。
3) 能严格遵守实训公司、企业的工作制度，服从工作安排。 4) 具有良好的时间观念，能在规定的时间完成各项工作任务。 5) 具有工作责任感，质量意识强。 3.方法能力
通过实际案例的讲解、学生的实训以及到企业的参观和实习，激发学生对网络技术的学习兴趣，培养学生勤于思考和创新能力，并通过实训培养学生团结合作的精神。在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行交流与共享，提高学生良好的信息意识和信息素养。
五、教学项目 1、设计思想
本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十几个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。
了解计算机网络的一些基本术语、概念。掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。了解网络安全知识。能通过常用网络设备进行简单的组网。能对常见网络故障进行排错。
序号 项目名称 建议学时 总课时 S. . . . . ..
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项目一：计算机网络基础知识 项目二：局域网技术 项目三：网络互联技术 项目四：设计一个网络 项目五：网络管理与故障 20 12 12 8 12 每周4 节， 共18 周， 合计72 节。 六、教学组织
本课程从应用的角度出发，用实际案例展开详细讲述了计算机网络技术的方方面面。教学容丰富，在教学中采用“项目教学法”、“问题牵引法”、“案例教学法”相结合的方式，首先给出要解决的问题，通过一个个典型实际案例，讲授如何解决这些问题。具体的教学组织见下表。
教学组织
项目名称 计算机网络基网络基本概念； 任务名称 学生知识与能力准备 熟悉电脑操作； 教学目的及要求 计算机网络的发展阶段的特点与类型。网络拓扑、数据通信的概念、特点、分类；网络体系结构 教学重点及难点 教学环境 TCP/IP、体系结构 一体化教室，教学资源，网络教学资源 教学手段 多媒体教学设备，多媒体课件，资源提供教学资料、实践教学、习题与考核 教学流程 教师讲解，课堂练习，指导答疑，总结复习 教学方法 案例教学法、直观教学法 课堂组织 础知识 网络拓扑结构； 数据通信的基本概念； 网络体系结构； S. . . . . ..
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