考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷53
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：29，分数：58.00)
1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析：
2.教育学的研究对象是( )。 （分数：2.00） A.教育现象 √ B.教育事实 C.教育规律 D.教育原则
解析：解析：本题考查考生对教育学研究对象的认识。教育规律是隐藏在教育现象背后的本质联系。教育学的研究对象只能是教育现象，重点是研究教育问题。因此，本题选A。 3.《论演说家的培养》一书的作者是( )。 （分数：2.00） A.柏拉图 B.昆体良 √ C.亚里士多德 D.苏格拉底
解析：解析：本题考查的是对教育学萌芽时期代表人物及教育著作的掌握。昆体良的《论演说家的培养》又译作《雄辩术原理》，其中闪现着昆体良独特的教育思想。因此，本题选B。 4.历史上最早论述教学理论的著作是( )。 （分数：2.00） A.《大教学论》 √ B.《论演说家的教育》 C.《学记》 D.《大学》
解析：解析：本题考查的是对独立形态教育学产生时期代表人物及其著作的掌握。捷克教育家夸美纽斯在1632年撰写的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作。因此，本题选A。 5.在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是( )。 （分数：2.00） A.夸美纽斯 B.拉伊 C.杜威
D.赫尔巴特 √
解析：解析：本题考查的是对独立形态教育学产生时期代表人物的掌握。1806年，德国教育家赫尔巴特出版了《普通教育学》。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经开始成为一门独立的学科，赫尔巴特也被称为“科学教育学的奠基人”“现代教育学之父”。因此，本题选D。 6.提出“自然教育”思想的思想家是( )。 （分数：2.00） A.卢梭 √ B.杜威 C.克伯屈 D.洛克
解析：解析：本题考查的是对独立形态教育学产生时期代表人物的教育思想的掌握。卢梭的自然主义教育思想的核心是归于自然。卢梭在其代表作《爱弥儿》(1762年)中系统地论述了自然教育的思想。因此，本题选A。
7.德国教育家梅伊曼和拉伊是( )的代表人物。 （分数：2.00） A.文化教育学 B.实验教育学 √ C.批判教育学 D.制度教育学
解析：解析：本题考查的是对实验教育学代表人物的掌握。实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学的实验法研究儿童及其与教育的关系的理论。实验教育学的代表人物是德国教育学者梅伊曼与拉伊，其主要著作有梅伊曼的《实验教育学纲要》与拉伊的《实验教育学》。因此，本题选B。 8.实用主义教育学的代表人物是( )。 （分数：2.00） A.狄尔泰 B.杜威 √ C.斯普朗格 D.阿普尔
解析：解析：本题考查的是对实用主义代表人物的掌握。实用主义教育学是在欧洲新教育思想和美国进步主义的影响下诞生的，代表成就有杜威的著作《学校与社会》《民主主义与教育》《经验与教育》、克伯屈的《设计教学法》等。因此，本题选B。 9.教育学作为一门独立的学科萌芽于( )。 （分数：2.00）
A.赫尔巴特的《普通教育学》 √ B.杜威的《民主主义与教育》 C.凯洛夫的《教育学》 D.夸美纽斯的《大教学论》
解析：解析：本题考查的是对独立形态教育学产生时期代表人物及其著作的掌握。1806年，德国教育家赫尔巴特出版了《普通教育学》。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。因此，本题选A。
10.批判教育学兴起于20世纪70年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮，代表人物有( )。 （分数：2.00） A.斯普朗格 B.布鲁纳 C.梅伊曼 D.鲍尔斯 √
解析：解析：本题考查的是对批判教育学代表人物的掌握。批判教育学是20世纪70年代后兴起的一种新的教育思潮，也是近年来西方教育理论界占主导地位的教育思潮。代表人物与著作有美国的鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》、阿普尔的《教育与权力》、吉鲁的《教师作为知识分子——迈向批判教育学》，法国的布迪厄的《教育、社会与文化再生产》等。因此，本题选D。
11.对班级授课制给予了系统的理沦捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 （分数：2.00） A.尼德兰 B.夸美纽斯 √ C.斯图谟 D.福禄培尔
解析：解析：本题考查的是独立形态教育学产生时期主要著作思想的掌握。捷克教育家夸美纽斯在1632年撰写的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作。在《大教学论》中夸美组斯第一次对班级授课制给予了系统的理论描述和概括。因此，本题选B。
12.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是( )。 （分数：2.00）
A.实用主义教育学 √ B.文化教育学 C.实验教育学 D.批判教育学
解析：解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。基本主张：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是舍一的。而不是为将来的某种生活做准备。②教育即生长，教育即学生个体经验持续不断地增长。③学校即社会。④课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。⑥教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。因此，本题选A。 13.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于( )。 （分数：2.00） A.教育的描述性定义 B.教育的纲领性定义 √ C.教育口号 D.教育隐喻
解析：解析：根据谢弗勒的观点，教育的纲领性定义是对教育应该是什么的表达，反映了人们对教育价值的判断和追求。因此。本题选B。
14.赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和( )。 （分数：2.00） A.教师中心 √ B.学校中心 C.学生中心 D.活动中心
解析：解析：赫尔巴特强调“旧三中心主义”，与以杜威为代表的“新三中心主义”相对立。“旧三中心主义”包括教材中心、课堂中心和教师中心。因此。本题选A。 15.被公认为第一本现代教育学著作的是( )。 （分数：2.00） A.《大教学论》 B.《普通教育学》 √ C.《教育漫画》 D.《爱弥儿》
解析：解析：1806年，德国大教育家赫尔巴特出版了《普通教育学》，这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已成为一门独立的学科。因此。本题选B。
16.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律。反映了人们在教育学建构中的( )。 （分数：2.00） A.科学取向 √ B.实践取向 C.规范取向 D.人文取向
解析：解析：教育学在研究中越来越趋向于科学取向。因此，本题选A。 17.根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是( )。 （分数：2.00）
A.描述教育现象，揭示教育规律 √ B.揭示教育规律，确立教育理想 C.揭示教育规律，规范教育行为 D.研究教育实践，解决实际问题
解析：解析：本题考查学生对教育学任务的理解。科学教育学的研究任务为描述教育现象，揭示教育规律。因此。本题选A。
18.以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为 ( )。 （分数：2.00） A.教育学 B.比较教育学 C.元教育学 √ D.教育哲学
解析：解析：元教育学是以教育学为研究对象的一门学科。因此。本题选c。
19.凯洛夫的《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是( )。 （分数：2.00）
A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程最优化
C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 √ D.重视智力发展和创造性培养
解析：解析：凯洛夫的《教育学》基本吸收了赫尔巴特的教育思想，其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用，强调教师在教育和教学中的主导作用。因此，本题选C。 20.教育作为一种特殊的社会现象，所具有的根本属性是( )。 （分数：2.00） A.社会性 √ B.历史性 C.阶级性 D.民族性
解析：解析：本题考查考生对教育所具有的社会性的认知。教育的根本属性是社会性。因此，本题选A。 21.如下现象属于教育范畴的是( )。 （分数：2.00）
A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者 B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己 √ C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负
D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处
解析：解析：本题考查考生对教育内涵的把握程度。从广义的教育出发，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。选项A看似是父亲对小明进行的“教育”，但是这种“教育”不是正向的，不具有正面的发展人的价值，不能引导人向善的方面发展；选项C是教师的班级管理活动，是一种管理；D是小明的自学；选项B则符合教育的定义，是妈妈教育小明向善的方面发展。因此。本题选B。 22.个人的自学活动属于( )。 （分数：2.00） A.正规教育 B.非制度化教育 √ C.制度化教育 D.半正规教育
解析：解析：本题考查对教育内涵与外延的理解与掌握。教育主要有正规教育、非正规教育、非正式教育三种类型。自学是一种非制度化的教育。因此，本题选B。 23.我们一般把在教育实际运行中出现的预期的教育结果称作( )。 （分数：2.00） A.显性功能 √ B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能
解析：解析：本题考查的是对教育功能的掌握。默顿提出了显性功能与隐性功能这一对概念。所谓显性功能，是指为系统的参与者所筹划并觉察的客观结果；所谓隐性功能，是指既非事先筹划、亦未被觉察到的客观结果。因此，本题选A。
24.关于教育的个体功能和社会功能表述正确的是 ( )。 （分数：2.00）
A.本体功能与工具功能的关系 √ B.个体功能的实现有赖于社会功能 C.显性功能与隐性功能的关系 D.相互之间具有作用与反作用的关系
解析：解析：本题考查的是关于教育功能中个体发展功能与社会发展功能的理解。个体发展功能是指教育活动对受教育者个体生命发展所起的影响与作用。教育的个体发展功能是由教育活动内部结构决定的，它被称为教育的本体功能或教育的固有功能。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构里派生的功能，它被称为教育的工具功能。教育对社会发展的功能不是直接作用于社会其他子系统的，而是通过影响个体的发展而作用于社会发展的。因此，本题选A。
25.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这一观点的是教育的( )。 （分数：2.00） A.心理起源说 √ B.劳动起源说 C.神话起源说 D.生物起源说
解析：解析：本题考查的是对教育起源的理解。心理起源说是由美国教育史学家孟禄提出来的。他根据原始社会尚无传授各项知识的教材和相应的教学方法，断定教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。原始社会的教育普遍采用的方法是简单的、无意识的模仿。因此，本题选A。 26.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。 （分数：2.00） A.生物起源说 √ B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
解析：解析：本题考查的是对教育起源的理解。生物起源说是关于教育起源的学说之一，代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西.能。法国社会学家利托尔诺在《各人种的教育演化》一书中提出，教育现象不仅存在于人类社会中，在人类产生以前，已经在动物界存在了。动物对小动物的爱护和照顾便是教育行为，昆虫界也有教师和学生。生存竞争是教育产生的基础。动物为了保护自己的物种。本能地要把“知识”和“技能”传授给小动物。因此。本题选A。 27.马克思主义观点认为，教育起源于( )。 （分数：2.00） A.心理模仿 B.生物本能 C.人的理性 D.生产劳动 √
解析：解析：本题考查的是对教育起源的理解。劳动起源说认为教育起源于人类社会的物质生产劳动，起源于劳动过程中传递生产经验和生活经验的实际需要。因此，本题选D。 28.教育的心理起源说的代表人物是( )。 （分数：2.00） A.利托尔诺 B.沛西.能 C.孟禄 √ D.达尔文
解析：解析：本题考查的是对教育起源的理解。心理起源说是由美国教育史学家孟禄提出来的。因此。本题选C。
29.教育的生物起源说的代表人物是( )，， （分数：2.00） A.孟禄 B.卢梭 C.达尔文 D.沛西.能 √
解析：解析：本题考查的是对教育起源的理解。生物起源说是关于教育起源的学说之一，代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西.能。因此，本题选D。
二、 简答题(总题数：2，分数：4.00)
30.简述教育学的特点。 （分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。这一学科有以下特点： (1)教育学的任务在于揭示教育规律，所以与教育方针和教育政策不同。 (2)教育学也不等于教育经验的汇编。虽然教育学不能离开教育的实际经验，但它是从经验中总结规律。 (3)在不同的社会和历史阶段，有着不同的 教育学内容。) 解析：
31.简述教育学的研究任务。 （分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教育学是通过对教育现象和教育问题的研究来揭示教育规律的科学，所以依照这一逻辑层次，可知教育学的研究任务是： (1)建设中国特色社会主义教育学理论体系。 (2)研究教育现象和教育问题。 (3)揭示教育规律。 (4)指导教育实践。) 解析：
考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷53
