部编版语文一年级上册第四单元 教案
课 型 课 时 计划内容 单元课 1 1．建构单元体系，使学生对本单元有初步认识。 2.导学，为学生学时课的学习教给方法，指出方向。 3.培养学生高尚的品格。 1、《秋天》旨在让孩子借助拼音识字、朗读及 学时课 8 认识事物。 2、《小小的船》结合插图与诗句，想象诗中“月儿”“星星”的可爱，初步感受叠词的表达效果。 3、《江南》全诗注音并配以插图，意在让学生借助拼音识字、朗读及感受课文意境。 4、《四季》正确认读9个生字，认识偏旁。借助图文阅读，丰富对四季的认识，感受大自然的美丽。 整合课 1 整合本单元内容，拓展知识及激发学生阅读习惯。
学 科 课 型 学习 语文 单元课 单 元 课 题 第4单元 秋天 备课者 执教者及时间 1.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。 要点 2.能用自己喜欢的方式来表现秋天。 1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个部首；会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。 学习 目标 2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。 3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。 4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。 探究 秋天的美景是什么样的？ 问题 用今天学到的句式赞美秋天 应用 作业 用一个句子赞美秋天并读给家长听 《公园里的声音》 文化 阅读 学习 重点：目标2 重难点 难点：目标3
教学过程 二次备课 学生活动 活动一：齐读课题《秋天》 活动二：（一）自由读课文。 看音节，教师活动 一、导入 一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题） 指名读课题，齐读课题。 二、初读课文，认读生字（学生自主完成，
自由读课文，注意读准字音。 （二）自由读圈画生字。 看看 课文一共有几个自然段，标上序号。有困难的老师帮助） （学生标序号）按自然段再来读一 三、理解课文，指导朗读 读，把课后我们要认识的、要会写的 （一）秋天的天空是什么样子的？ 字画出来，借助拼音读一读。 （三）读带拼音词语。 藏在课“天空那么蓝，那么高。”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又那么……那么…… “一群大雁往南飞，文里的生字宝宝，相信大家都认识他高。一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’们了吧？现在它们来到屏幕上了。快字。” 秋天，大雁要飞到南方去--过冬，和它们打个招呼吧！（自己练习读一大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会读）（指名领读、开火车读 儿……”在很短的时间里做不同的事情，所活动三：用“一会儿……一会儿……”以读的时候语速要快点。（指导读）你能用说话。 “一会儿……一会儿……”也说一句话吗？ 活动四：1.学生在“写汉字”软件里师生合作读。 观察了“了”的书写顺序，以及每一四、指导书写 笔在田字格中的位置。 2.学生描红，临写。 （一）认识笔画“乛”,指导书写“了”。 1.教师在黑板上范写“乛”，学生书空。 2.教师写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。教师强调“从上到下”的笔顺规则。 五、编写童话，升华情感 教师播放音乐，引导：让我们伴着优美、欢快的音乐，编写一个秋天的童话。“秋天来了！秋天来了！”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着。她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场…… 六、课堂小结 你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？ 这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？ 七、作业设计 了、子、人每个一行。
部编版语文一年级上册第四单元 教案
