部编版语文一年级上册第四单元 教案
课 型 课 时 计划内容 单元课 1 1.建构单元体系,使学生对本单元有初步认识。 2.导学,为学生学时课的学习教给方法,指出方向。 3.培养学生高尚的品格。 1、《秋天》旨在让孩子借助拼音识字、朗读及 学时课 8 认识事物。 2、《小小的船》结合插图与诗句,想象诗中“月儿”“星星”的可爱,初步感受叠词的表达效果。 3、《江南》全诗注音并配以插图,意在让学生借助拼音识字、朗读及感受课文意境。 4、《四季》正确认读9个生字,认识偏旁。借助图文阅读,丰富对四季的认识,感受大自然的美丽。 整合课 1 整合本单元内容,拓展知识及激发学生阅读习惯。
学 科 课 型 学习 语文 单元课 单 元 课 题 第4单元 秋天 备课者 执教者及时间 1.理解课文内容,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,激发学生热爱自然的情感。 要点 2.能用自己喜欢的方式来表现秋天。 1.借助拼音读准字音,会认读“秋、气、了”等10个生字。认识“木、口、人”3个部首;会写“了、子、人、大”4个生字,认识“乛”1种笔画。 学习 目标 2.理解课文内容,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,激发学生热爱自然的情感。 3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。 4.感受诗歌意境,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。 探究 秋天的美景是什么样的? 问题 用今天学到的句式赞美秋天 应用 作业 用一个句子赞美秋天并读给家长听 《公园里的声音》 文化 阅读 学习 重点:目标2 重难点 难点:目标3
教学过程 二次备课 学生活动 活动一:齐读课题《秋天》 活动二:(一)自由读课文。 看音节,教师活动 一、导入 一年有四个季节,春夏秋冬。那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。(板书课题) 指名读课题,齐读课题。 二、初读课文,认读生字(学生自主完成,
自由读课文,注意读准字音。 (二)自由读圈画生字。 看看 课文一共有几个自然段,标上序号。有困难的老师帮助) (学生标序号)按自然段再来读一 三、理解课文,指导朗读 读,把课后我们要认识的、要会写的 (一)秋天的天空是什么样子的? 字画出来,借助拼音读一读。 (三)读带拼音词语。 藏在课“天空那么蓝,那么高。”抬头看看外面的蓝天,没有那么多云,看起来真的是又蓝又那么……那么…… “一群大雁往南飞,文里的生字宝宝,相信大家都认识他高。一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’们了吧?现在它们来到屏幕上了。快字。” 秋天,大雁要飞到南方去--过冬,和它们打个招呼吧!(自己练习读一大雁是怎么飞的呢?“一会儿……一会读)(指名领读、开火车读 儿……”在很短的时间里做不同的事情,所活动三:用“一会儿……一会儿……”以读的时候语速要快点。(指导读)你能用说话。 “一会儿……一会儿……”也说一句话吗? 活动四:1.学生在“写汉字”软件里师生合作读。 观察了“了”的书写顺序,以及每一四、指导书写 笔在田字格中的位置。 2.学生描红,临写。 (一)认识笔画“乛”,指导书写“了”。 1.教师在黑板上范写“乛”,学生书空。 2.教师写顺序,以及每一笔在田字格中的位置。教师强调“从上到下”的笔顺规则。 五、编写童话,升华情感 教师播放音乐,引导:让我们伴着优美、欢快的音乐,编写一个秋天的童话。“秋天来了!秋天来了!”山姑娘兴高采烈地呼喊着,欢笑着。她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场…… 六、课堂小结 你喜欢秋天吗?看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么? 这个星期天,你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽,你们说好吗? 七、作业设计 了、子、人每个一行。
部编版语文一年级上册第四单元 教案
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