《程序设计I》课程教学大纲
课程名称： 程序设计I 课程英文名称： Programming I 总学时/周学时/学分：48/3/3 先修课程： 无 授课时间：周三 5、6、7节 授课地点：实验楼 615 其中实验学时：12 课程类别（必修/选修）： 必修 授课对象： 2024级 计算计科学与技术多媒体设计1班 开课院系： 粤台产业科技学院计算计科学与技术 任课教师姓名/职称： 时维宁/副教授 联系电话： Email: 答疑时间、地点与方式：周一、周二、周四 5、6、7、8 节，或另约时间，实验楼211，面对面讨论。 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（V） 课程论文（ ） 其它（V） 使用教材：Java开发实战经典（第2版） 教学参考资料：Java 从入门到精通(第4版)、最新Java 8 程序语言、Java 语言程序设计。 课程简介： 课程的目的在训练学生使用Java程序语言来设计程序，及训练学生基础逻辑能力。知识：介绍及使学生熟悉JAVA基础语法。技能：使学生能够利用Java语法撰写程序。态度：培养学生主动查询相关语法的学习态度。 课程教学目标 1. 让学生习得计算机语言的基础知识。 2. 让学生习得JAVA的基础知识。 3. 让学生了解程序流程的控制。 4. 让学生学得数组及方法的使用。 5. 学生可以设计程序解决问题。 6. 了解对象为主的程序设计 7. 设计面向对象为主的程序 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： ■核心能力1.具有运用数学、基础科学、计算机科学与技术、基本美学、基础设计、多媒体、数位游戏与文化创意产业设计相关专业知识的能力。 ■核心能力2. 设计与执行多媒体、数位游戏与文化创意产业设计专业相关实践，以及分析与整合能力。 ■核心能力3.多媒体、数位游戏与文化创意产业设计领域所需技能、技术以及使用软硬体工具的
能力。 ■核心能力4.多媒体、数位游戏与文化创意产业设计的能力。 ■核心能力5.项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力。 ■核心能力6. 具有运用计算机科学与技术理论及应用知识，分析与解决相关问题的能力，亦可以将自己的专业知识创造性地应用于新的领域或跨多重领域，进行研发或创新的能力, 以及发掘、分析与解决复杂多媒体设计问题的能力。 ■核心能力7．认识科技发展现况与趋势，了解设计技术对环境、社会及全球的影响，具有应对计算机科学与技术快速变迁的能力，并培养持续学习的习惯与能力。 □核心能力8．理解职业道德、具有专业伦理、社会责任、国际观及前瞻视野的能力。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 重点 认识程序语言、程序语言简介、JAVA历史、JAVA 特色、撰写JAVA程序、编译与检查程序、认4 JAVA 简介 与初探 JAVA 识JAVA程序的结构、 3 教学作业安排 方式 讲授、习题难点 JAVA程序撰写、JAVA程序编译与检查、JAVA、讨程序的结构。 论 讲授、习题验、讨
JAVA程序撰写、JAVA程序编译与检查、JAVA程序的结构。 重点 认识变量、认识各种型别的资料、熟悉变量的命名规则、认识表达式、熟悉各种运算子、了解5-6 变量与表达式 6 运算子的优先级、资料的转型。 实难点 变量的命名规则、运算子的优先级、资料的、转型。 变量的命名规则、运算子的优先级、资料的转型、。
论 讲授7-10 流程控制(一)：条件分支 习重点 以条件判断执行不同的流程、将口语的状况、转译成条件判断式、熟悉 if/then及 switch叙述。 题12 难点 if/then及 switch叙述。 、实验、讨论 讲重点 学习让程序能够重复执行的方法、学习控制授习程序执行次数的方法、了解何谓循环及认识各种循、题环的语法、学习跳出循环的方法。 12 难点 程序重复执行的方法、循环及各种循环的语法、控制程序执行次数的方法。 、实验、讨论 重点 认识数组、学习数组的宣告与配置、了解多讲 if/then及 switch叙述 11-14 流程控制(二)：循环 程序重复执行的方法、循环及各种循环的语法、控制程序执行次数的方法。 15-18 维数组的结构与使用方法、了解参照型别的特性、授、习活用数组。 数组 12 题难点 数组的宣告与配置、多维数组的结构与使用、讨方法、数组的活用。 论 重点 了解甚么是对象、学习用面向对象的方式思考问题、定义类别、产生对象、利用对象的互动来构筑程序。 3 难点 用面向对象的方式思考问题、用对象的互动来构筑程序。 讲授、习题、实验、讨数组的宣告与配置、多维数组的结构与使用方法、数组的活用。 19 面向对象程序设计 用面向对象的方式思考问题、用对象的互动来构筑程序。
论 合计： 48 实践教学进程表 周次 实验项目名称 学时 重点与难点 项目类型（验证/综合/设计） 教学 方式 搭建Java 开发平台的建立、Java 程序的执行过程、Java开发环境1 JAVA 开发环境。 2 的搭建。 流程控制结构的语法规则、使用4 JAVA 基础与基本控制结构。 2 方法。 面向对象的三大技术特征：封6-15 JAVA 面向对象编程基础。 8 装、多态与继承。 合计： 12 成绩评定方法及标准 考核形式 平時成績 期中考 期末考 评价标准 平时成绩依据出勤率、平时作业、课堂表现等情况打分。 权重 40% 30% 30% 综合 小考、上機練習與討論 综合 小考、上機練習與討論 综合 討論與上機練習 大纲编写时间：2024.09.09 系（部）审查意见： 。
系（部）主任签名： 日期： 年 月 日 注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理
解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系
2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应
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3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训
4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
《程序设计I》课程教学大纲
