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国家中等职业教育改革发展示范学校
软件信息与服务专业建设
1.2.5核心课程的课程标准
6.核心课移动互联网技术应用课程标准
东莞理工学校软件信息与服务专业项目建设小组
精选范本
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课程编号： 学时： 编制者： 编制日期： 36 尹桂萍 2014-08-10 课程类型： 适用对象： 审核者： 核心课程、一体化课程 软件与信息服务专业三年级学生
一、 课程的性质与任务 1、课程定位
《移动互联网技术应用》是理实一体化课程，是计算机所有专业学生的一门必修课、专业核心课。课程以培养技能型人才为导向，注重理论与案例相结合的教学。同时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合国家工信部通信行业技能鉴定中心的移动互联网技能认证析考核要求，以移动互联网技术应用、信息管理及生产管理三方面需求为导向，详述移动互联网热点技术的应用，大量的技术应用和软件开发实例分析提高学生的实战能力，同时培养学生针对不同环境的分析问题和解决问题的能力。整个课程中理论知识以够用为度。
2、课程任务
课程任务是通过本课程的学习，使学生形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。
二、职业活动
本课程采用多媒体教学模式，实施理论实践一体化、教学做一体化教学。以完成项目任务为切入点，以就业为导向，既突出实际操作技能的培养，又保证学生能掌握必备的基本理论知识；设计了多个实际企业应用移动互联网技术的具体案例，每个案例都能覆盖本课程的知识点，使抽象、难懂的教学内容变得直观、易懂和容易掌握，提高了教学效率，使学生达到社会相应岗位群所必备的专业知识和专业技能。
职业活动与课程内容的对应关系如下：
岗位职业能力 移动互联网基础知识 教学内容（理实一体化课） 移动互联网概述与智能手机及操作系统（第1、2章） 精选范本
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移动互联网热点技术 移动互联网产业 移动互联网技术在企业中的应用 移动互联网热点技术（第3章） 移动互联网产业链（第4章） 移动互联网技术在企业的应用与解决方案（第5、6章） 三、课程目标 1、职业关键能力目标
(1) 认识和了解移动互联网及其发展；
(2) 掌握移动智能手机的各种操作系统及其特点； (3) 掌握移动互联网的热点技术；
(4) 了解和认识移动互联网产业链，熟悉移动互联网的商业模式； (5) 掌握移动互联网技术的应用；
(6) 掌握移动互联网技术在企业中的应用价值，了解移动互联网企业应用整体解决方案。
2、职业专门能力目标
(1) 通过完成相关的学习和练习，掌握移动互联网技术的应用价值； (2) 通过完成相关的学习和练习，掌握企业移动应用环境的需求分析、设计、推广应用和管理等方法；
(3) 通过完成相关的学习和练习，寻找发现问题途径，学会利用新知识新技术解决问题的方法。
3、方法能力目标
通过以完成项目任务为切入点，以就业为导向，既突出实际操作技能的培养，使学生能掌握必备的基本理论知识；通过多个实际企业应用移动互联网技术的具体案例，每个案例都能覆盖本课程的知识点，让学生课本知识与市场实际高度结合，通过自己的努力能解决学习中遇到的实际问题，有一定的自主学习能力；学生充分利用移动互联网资源、本课程网站资源，在网上和移动互联网智能终端开展教学活动，包括网络课程学习、自主学习、课后复习、课件下载、作业提交、专题讨论、网上答疑等，使学生具有一定的信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。 四、课程内容 1、预备知识
学习本课程，学生必须具备的知识和技能有：计算机应用基础、网络基础、
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计算机硬件基础等。
2、核心内容
课程重难点及课时分配如下表所示：
教学内容 第一章 移动互联网概述 第二章 智能手机及操作系统 第三章 移动互联网热点技术 第四章 移动互联网产业链 第五章 移动互联网技术在企业中的应用 第六章 移动互联网企业应用解决方案 合计 教学要求 B A A C A B 重点(☆) 难点学时（ABC） 安排 C B A C A 4 6 6 2 8 10 36 备注 ☆ ☆ ☆ ☆ B （教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）
3、项目设计
项目设计及课时分配如下表所示：
项目设计 项目一：移动互联网的结构、关键技术 项目二：智能手机硬件组成 项目三：移动互联网热点技术 项目四：移动互联网技术在企业中的应用 项目五：移动互联网企业应用解决方案 合计 4、学习情境
本课程紧密结合国家工信部通信行业技能鉴定中心的移动互联网技能认证考核要求，以移动互联网技术应用、信息管理及生产管理三方面需求，以完成项目任务为切入点，以就业为为导向，详述移动互联网热点技术的应用，大量的技术应用和软件开发实例分析提高学生的实战能力，同时培养学生针对不同环境的分析问题和解决问题的能力, 同时紧密结合工作岗位，使得学生能力与职业岗位对接。
5、项目实施
通过项目设计培养学生的职业素养。在项目设计过程中，熟悉与遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成良好的岗位行业守则。同时，通过协作
教学重点B A A A B ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 难点B A A A B 学时备注 2 4 6 6 8 26 要求 (☆) （ABC） 安排 （教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟练掌握；B_掌握；C一了解）
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完成软件项目设计，培养学生的沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力和自主学习能力。项目设计过程中，每4-5人一组，在教师的指导下，学生通过团队收集信息，上网查找、答疑或者查阅书资料，问卷调查等完成项目设计详细报告，使学生具有一定的信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。
6、教学要求 序号 课题 知识要求 初步了解移动互联网1 移动互联网概述 及其历史和发展，对移动互联网有一个初步的认识和体验 掌握当前主流的三大智能终端操作系统的特点及其发展历史2 智能手机操作系统 （Android、IOS、Windows Phone） 能力要求 1、有一定计算机基础知识 教学建议 带领学生共同体验任务完成过程，不参考学时 4 2、有一定的网络知识 必对其中涉及的知 1、熟悉各个操作系统的特点及其优劣 2、对移动开发有一定的认识和理解 3、掌握简单的智能手机操作系统的操作和使用 识点做过多的解释 以介绍和体验为主线，引导学生加深对智能手机操作系统的理解。 6 掌握移动互联网的热点应用技术，包括： 手机二维码技术 3 移动互联网热点技术 近场通信NFC RFID 云计算 HTML5 掌握移动互联网相关产业链的知识 4 移动互联网产业链 掌握移动互联网常见的商业模式及其移动互联网思维 掌握移动互联网技术的应用，包括： 5 移动互联网技术的应用 移动定位与地图技术应用 微信平台 云计算与云贮存 精选范本
1、熟悉移动互联网的常用技术； 2、掌握各项移动互联网热点技术的应用价值和应用领域 3、对新技术新应用的理解和接受能力 1、理解移动互联网产业链 2、对常见的移动互联网商业模式有一定的认识 能够在工作中熟练应用各种移动互联网热点技术 以实际体验为主线，通过课堂教学、多人讨论及方案设计等手段让学生对移动互联网各项技术和知识有感性的认识 建议以小组讨论为主，通过实际互联网企业的案例探讨和总结进行知识的学习 以实际体验为主线，通过课堂教学、多人讨论及方案设计等手段让学生重点掌握各项技术的应用 6 2 8
移动互联网技术应用课程标准
