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子高谋。子高军主告言其事，高宗收子高、仲举及郁并付廷尉。仲举及郁并于狱赐死，时年五十一。郁诸．．男女，以帝甥获免。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 文帝又尝因饮/夜宿仲举帐中/忽有神光/五采照于室内/由是祗承益恭/候景之乱/仲举依文帝/ B. 文帝又尝因饮/夜宿/仲举帐中忽有神光五采/照于室内/由是祗承益恭/侯景之乱/仲举依文帝/ C. 文帝又尝因饮/夜宿仲举/帐中忽有神光/五采照于室内/由是祗承益恭/候景之乱仲举/依文帝/ D. 文帝又尝因饮/夜宿仲举/帐中忽有神光五采/照于室内/由是祗承益恭/侯景之乱仲举/依文帝/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 释褐，指脱去平民衣服，比喻开始担任官职；也可指进士及第授官。 B. 秩，指官吏体禄或职位品级，也有十年为一秩的意思，故可指任期。 C. 崩，指君主的死。古代把天子的死看得很重，所以常用山塌下来比喻。 D. 廷尉，秦时设置的掌刑狱的官职，也是最高司法长官，后世改称太尉。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 到仲举廉洁淡泊，性情疏简。他外调担任长城令期间，被称赞为政廉明公正；在朝中任职时，不干涉事务，与朝臣也不过分亲近。
B. 到仲举善于识人，深受文帝倚重。他初识文帝，就觉得文帝异于常人；文帝即位后，他历任要职；文帝病重，他入内侍候医药。
C. 到仲举临危受命，不负文帝所托。文帝去世后，王暹等妄图阻止高宗即位，到仲举辅助高宗击败其阴谋，稳住了大局，他也因此受到封赏。
D. 到仲举面对贬退，不善自处，终遭祸患。他被贬后，秘密联络韩子高，妄图不轨，事败被处死，他的子孙因为信义长公主的缘故获得赦免。 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）仲举既无学术，朝章非所长，选举引用，皆出自袁枢。 （2）文帝积年寝疾，不亲御万机，尚书中事，皆使仲举断决。 【答案】10. A 11. D 12. B
13. （1）仲举没什么学识，朝廷典章不是他擅长的，选拔官吏、引荐任用等事情，都出自袁枢。 （2）文帝长年卧病，不亲自处理纷繁政务，尚书省中的事情，都让到仲举自己断决。 【解析】 【10题详解】
此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如
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作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：文帝又曾经因为饮酒，夜晚住在到仲举帐中，忽然有五彩神光照耀室内，因此到仲举敬奉文帝更加恭谨。句中，“夜宿”的地点是“帐中”，“夜宿仲举帐中”中间不能断开。排除ＢＣＤ两项。“五采”是“照于室内”的主语，中间不能断开。分析可知Ａ项断句正确。故选Ａ。 【11题详解】
本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。Ｄ项，“后世改称太尉”解说错误，“廷尉”在秦之后的朝代中，修改过几种不同的名称，但没有改为“太尉”。故选Ｄ。 【12题详解】
此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。 Ａ项，“廉洁淡泊”与文章内容不符，文章中指出“但聚财酣饮而已”。 Ｃ项，“王暹等妄图阻止高宗即位”分析错误，原文中王暹等辅佐高宗即位。
Ｄ项，“他的子孙因为信义长公主的缘故获得赦免”分析错误，原文中指出：“仲举及郁并于狱赐死”“郁诸男女，以帝甥获免”，这里指他的孙子孙女得到豁免。 故选Ｂ。 【13题详解】
此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：（１）朝章，朝廷典章；引用，引荐任用。（２）御，处理；万机，纷繁的政务。
【点睛】文言文阅读筛选题的设误类型： 一、对象错位
近年来高考文言文阅读试题的选文多为人物传记类文段，这类选文往往涉及到多个人物、多件事情；因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。 二、方法错位
人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人物某种品质，但刻画方式不符
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合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干要求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。 三、概念错位
题干对人物的某种品质或才智的说法，有时是明晰的，无需多费周折；但有时却是隐含的，这就需要考生悉心揣摩。命题人有时便利用考生对题干某些说法内涵把握不清的认知缺陷，把一些似是而非的例句混杂其中。 四、主旨错位
近年来传记类文段在选料时始终贯穿着这样一条内在的红线，那就是弘扬中华民族的传统美德，这与“以德治国”的时代主旋律相合。而传统美德的内涵是博大精深的，选文中主人公优秀的思想品德往往也呈现出多面性。 五、事件错位
人物传记类文章讲究表现“典型环境中的典型人物”，要准确把握作者的写作意图，就必须悉心揣摩语境，洞察人物言行举止背后的“隐情”，千万不能脱离语境，就事论事，否则，极易落入命题人设计的陷阱。 六、关系错位
在叙事类选文中，事件的进程有起因、经过和结果，三者之间既有逻辑上的内在联系，也有时序上的阶段界限。而命题人有时会将“前一阶段”的事件混杂到“后一阶段”的事件之中，或将“后一阶段”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中，从而使事件的进程发生混乱，以此来干扰考生的答题思维。 参考译文：
到仲举，字德言，彭城武原人。祖父到坦，齐朝任中书侍郎。父亲到洽，梁朝任侍中。
到仲举没有其他技艺业行，然而为人处世耿直端正。初仕任著作佐郎、太子舍人、王府主簿。调出朝廷任长城县令，处理政事号称廉洁公正。文帝住在故乡时，曾经拜访到仲举，当时天阴下雨，到仲举独自坐在房内，听到城外有箫鼓的声音，一会儿文帝到了，到仲举感到诧异，于是深深地结交依托于文帝。文帝又曾经因为饮酒，夜晚住在到仲举帐中，忽然有五彩神光照耀室内，因此到仲举敬奉文帝更加恭谨。侯景叛乱时，到仲举依附于文帝。侯景叛乱平定后，文帝任吴兴郡太守，任用到仲举为郡丞，与颖川人庾持一起成为文帝的宾客。文帝任宣毅将军时，任用到仲举为长史，不久兼任山阴县令。文帝继承帝位，任命到仲举为侍中，参与掌管选拔人才之事。天嘉元年，署理都官尚书，封为实安县侯，食邑五百户。天嘉三年，任命为都官尚书。当年，升任尚书右仆射、丹阳尹，参与掌管选拔人才之事都依旧担任。不久改封建昌县侯。到仲举既然学问上没有专长，朝廷典章制度的运用就不是他所擅长的，选拔引用人才，都出自于袁枢。到仲举的性格疏放简略，不干涉时务，和朝廷中的官吏不亲近，只是聚财酣饮而已。天嘉六年，任期已满，解除丹阳尹的职务。
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这时，文帝多年卧病，不能亲自处理日常的纷繁政务，尚书省中的事，都派到仲举裁断决定。天康元年，升任侍中、尚书仆射，参与选拔人才之事依旧担任。文帝病得很严重，他进入宫廷侍奉医药。到文帝驾崩，高宗接受遣诏任尚书令入朝辅政，到仲举和左丞王暹、中书舍人刘师知、殷不佞等，因为朝廷人士的期望都归向高宗，于是派殷不佞诈称是文帝的命令遣送高宗返回东府。事情暴露，刘师知下到北狱中赐死，王暹、殷不佞一起交付法治，仍任用到仲举为贞毅将军、金紫光禄大夫。
起初，到仲举的儿子到郁娶文帝的妹妹信义长公主，官做到中书侍郎，调出朝廷任宣城太守，文帝给他配备士兵和马匹，当年升任南康内史，因为国家有哀丧主事没有前往就任。到仲举既被罢免官职住在私人宅邸，和到郁都不能自安。当时韩子高在都城，人马很多，到郁常乘坐小车蒙上女人的衣服前去和韩子高密谋。韩子高军中的主将揭发了这件事，高宗收捕了韩子高、到仲举和到郁一起交给廷尉处理。诏书说:“到仲举才能庸劣，不劳而得到显贵，受任于前朝，官位和恩宠隆重显赫，父亲参与帝王的政务，儿子据有大邦，以礼相待在由婚姻结成的亲戚中已达到极点，权势和帝王的外戚相当。”然而一味这样骄横昏暗，凌辱慢待百官，文帝去世的初期，擅自操纵国家大政，排挤废免皇室宗亲，欺负蔑视台衮大臣。韩子高出身门第卑微，从卑下的地位中被提拔起来，进入台城参与禁卫，以心腹之事加以委任，蜂趸有毒刺，竟敢反咬。到仲举、韩子高，内外勾结，暗中设下奸计，秘密制定背叛的计划。安成王是朕的叔父，亲属中没有比他更亲近的，接受先帝的命令负责导引向上，禀承临终遣命的托付，因为朕年幼弱小，应当保佑。家国的安危，事情归于皇帝的辅政大臣，伊尹、周公的重要，事情没有异议，将相老臣，都知道尊崇。然而率领聚集凶徒，要突然袭击，驻守东城，进逼崇礼，谋划树立到仲举，以掌握国家政权，侵侮排斥司徒，用意在于独揽政权，暗中纠结党羽，正要危害社稷。依靠祖宗在天之灵，险恶的阴谋显露了。前上虞县令陆昉等人告发这件事，都有凭证，并且限定本月七日，实行他们凶恶的预谋。领军将军吴明彻，左卫将军、卫尉卿宾安以及诸公等，又都知道这件事。这些风吹草动，都暴露于朝廷和民间，违背道德，事情骇人听闻。现在大恶被消灭，是罪人应得，都可收捕交付廷尉，严肃地依据刑书正法。惩罚只限到仲举父子和韩子高三人而已，其余的人一律让其自由，都不问罪。\到仲举和到郁一起在狱中被赐死，到仲举当时年纪五十一岁。到郁的儿子和女儿们，因为是皇帝的外甥得以解脱。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
旅次商山 赵嘏
役役依山水，何曾似问津。 断崖如避马，芳树欲留人。
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日夕猿鸟伴，古今京洛尘。 一枝甘已失，辜负故园春。
【注】①“京洛尘”比喻功名利禄等尘俗之事。②一枝：《庄子·逍遥游》有“鷦鷯巢于深林，不过一枝”之句。
14. 以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人虽然漂泊四方，倍感艰辛，但还是认为比不上孔子“问津”艰苦。 B. 诗人以拟人化的手法描写断崖和芳树，表现了商山景物带来的慰藉。 C. 诗人以“古今”修饰“京洛尘”，将个体感受升华成了古今人的感受。 D. 此诗写诗人羁旅途中寓居商山时所见之景，以及由此触发的人生感怀。 15. 诗的最后一联的含义是什么？表达了诗人什么样的情感？请简要分析。
【答案】14. A 15. 含义：若安居故乡，即可快乐自足，而今此乐已失，辜负了故园美景。情感：①对人生仕途坎坷的失落。②对奔走功名产生的厌倦。③对故园之乐的思念。 【解析】 【14题详解】
此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。Ａ项，“但还是认为比不上孔子‘问津’艰苦”理解错误，这里的“何曾”意思是“为何”，“似”意思是“像”，句意是“……多么像孔子的艰苦‘问津’”。故选Ａ。 【15题详解】
此题考查理解重要诗句内容、把握诗歌情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。诗人旅次商山,触景生情，产生了对故乡莫名的思念。“一枝甘已失，辜负故园春。”诗歌最后两句的含义是：如果安居故乡，即可享受快乐自足的生活，如今远离故乡，此乐已失，辜负了故园美景。此诗句表达的情感有：①“一枝”引用典故，这里指得以安身的故乡。“甘已失”表明远离故乡，仕途坎坷，表现了诗人的人生失落之情。②写思乡情，在客居地看到的景色勾起诗人对故乡美景的思念，往往伴随着对奔走功名产生的厌倦。③“辜负”表达不能欣赏故乡美景而愧疚的心情。“故园春”，指故乡的美景。诗人因长年奔走外乡，愈加思念故乡，对不能随时欣赏故乡的美景而愧疚，表达对故园之乐的思念。 【点睛】诗歌中炼句题一般解答思路： ①找出关键字词并解释其语境义；
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如果没有你爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
K12高考语文模拟[解析版]四川省2019届高三上学期“联测促改”活动语文试题
