课时计划
教材内容 教学对象：小学一年级5班 学生人数：41人 教健美操：学会踏步、V字步、交叉步、学踏点步 重难点：动作与节奏的控制和把握 体能练习：游戏（俯卧撑） 难点 1、运动参与目标：进一步感知健美操所运动参与 √ 具有的美感和运动价值，并能经常锻炼； 用游戏调动学生参运动技能 √ 并能经常通过学练基本步伐，理解它的健身作用和串编方法。 在运动身体健康 √ 与运动的积极性，2、运动技能目标：通过踏步、V字步、中逐步感悟健美操的知交叉步、踏点步的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。识、技能要点，从中感受提高自编能力，发展思维和参与相结合重运动带给身心的愉悦。 的能力，培养良好的身体姿态。 点3、心理健康目标：体验自编操的成功与领乐趣，培养对健美操的兴趣；树立自信域 心理健康 心，对生活充满自信。 社会适应 4、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质；达到锻炼的功效。 5、社会适应目标：培养学生相互配合的能力，提高对健美操的欣赏能力与表现能力，培养学生和谐的人际关系及合作精神。 次组织形式 教学内容与要求 教与学方法、措施 预计问题与处理方法 数 场地布置 一、准备部分： 预计问题： ?（学生） 1、体育委员集合整队，报告人数。 学生可能会出现▲（老师） 2、师生问好！宣布本课内容和目标。 精力不集中或紧张等开课队形: （集合） ???????? 3、检查着装、器材，安排见习生。 表象。 ???????? 要求：教师精神饱满，声音宏亮；学生 处理方法： 集合时做到快、静、齐。 教师语言引导，吸???????? 引学生的注意力，激发???????? 学习兴趣。 二、情景导入： ? 热身运动：慢跑400米 预计问题： 学生害羞或缺乏健美操练习 ▲ 兴趣，导致参与度不1.徒手操 高。 2.简单基本步伐练习 处理方法： 动作与音乐配合，提高动作的节奏感； ↓ 21.教师参与其中，适时提高柔韧性与动作的姿态。 （成体操队形散开） 教学目标 时间 1分钟 8分钟 要求： 1.积极配合动作力度、幅度由小到大，积极、认真参与。 2.放音乐，带领、组织学生练习；提示动作要领，观察学生动作，强调动作姿态。3.学生在教师的带领与指导下，配合音乐节奏体验动作。 三、基本步伐动作要领： 踏步：由前脚尖先着地，然后过渡到全脚掌、膝、踝关节放松，两脚交替协调。 V字步：由后脚跟或（前脚掌）过渡到全脚掌，膝关节微屈，动作幅度要大。 交叉步：由后脚跟先着地逐渐过渡到全脚掌，在运动过程中脚掌要平移，呈滚动式前进。 踏点步：脚步横跨，由前脚尖先着地，然后过渡到全脚掌、膝、踝关节放松，两脚交替协调。 问题引入： 教师演示动作，请学生解答该动作名称，分析动作结构。（互动） 教法： 1.在音乐的感染下，学生尝试性的跟随跳；模仿、体验教师的动作。 2.师生同做踏步、V字步、交叉步、踏点步 3.教师示范、讲解踏步、V字步、交叉步、踏点步动作，带领学生练习。 学法： 1.模仿教师的动作，感受健美操运动带来的乐趣。 2. 跟随教师学做健美操动作。 3.学生自由练习。 要求： 1.练习时不能吵闹，安心听音乐。 2.仔细观察，认真模仿。 3.注意避让，避免相撞。 步伐练习 踏步、V字步、交叉步、踏点步 教师讲解、示范，带领学生共同练习。 教法：教师活动讲解示范，播放音乐，×4 次 4×8次 （间隔20秒） 给予学生一些动作要领提示。 2.鼓励学生大胆尝试，并引导学生动作做大。 预计问题： 个别学生因动作不协调而害羞，不愿意参与。 处理方法： 教师指导、鼓励。 预计问题： 踏步动作僵硬，踏地力量过大。 处理方法： 教师反复提示正确的踏步动作技术要领，（支撑脚的位置、脚型、触地部位及力量）。 预计问题： 学生害羞或缺乏兴趣，导致参与度不高。 处理方法： 1.教师参与其中，适时 练习队形： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ▲ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ↓（男女生各两排） 原地练习： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ▲ ? ? ? ? ? ? ? ? 讲解练习的方法与要求，观察、巡回指导学生动作，个别辅导，帮助学生掌握动作 学法：学生活动练习体验动作，与教师示范动作相比较，大胆的展示优美的姿态。 要求： 练习时不能吵闹，安心听音乐。仔细观察，认真模仿。注意避让，避免相撞。掌握基本步伐，提高动作的质量，培养健美操的韵味。 要求： 集体练习，学生互相配合；动作规范，有力度，有活力。 复习 教法： 进一步提高动作的质量领操并提示示范、讲解、巡回指导、激励等方法。 学法： 集体练习；展示与评价；提高表现能力，克服胆怯心理，了解自我。 要求： 主动展示；敢于表现，积极鼓励，客观评价；组织学生展示及进行评价（表现力、动作组合等）。 小组展示；评价(自我及评价他人） 四、结束部分： 课课练（力与美的展示） 游戏→俯卧撑 教法： 教师讲解游戏方法，示范，引导学生树立团队协作精神，积极主动参与。 学法： 学生分为四组，按游戏规则进行。 愉悦身心 1.放松 教法：教师示范，带领学生做肌肉的伸拉、抖动等放松活动。 要求：心情舒畅，呼吸平缓，认真做肌肉的伸拉放松动作。 2.小结：全体学生集体席地而坐，与教师 2次 15×2个 1次 给予学生一些动作要领提示。 2.鼓励学生大胆尝试，并引导学生动作做大。 预计问题： 个别学生因动作不协调而害羞，不愿意参与。 处理方法： 教师指导、鼓励。 预计问题： 学生练习不认真，精神力不集中 处理方法： 教师主动参与到练习中，激发学生的练习兴趣 预计问题： 有的学生对放松活动不重视，不认真。 处理方法： 教师边带领学生 ↓ （围圈：×：男生 ○：女生） 复习队形： ▲ × × × × × ○ × ? ○ × ? ○ × ○ ○ ○ ○ ○ 课课练队形： × × × × × ○ × ▲ ○ × ○ × ○ ○ ○ ○ ○ ↓（集合） 队形： 相互交流本课的收获与感受，教师点评本课学习情况，提出希望，安排课外作业。 3.安排学生收还器材。 4.师生道别！ 做放松动作，边讲解其????????????????作用。 ???????????????? ▲ 165——175次/分，平均心率为130次/分 练习密度为50% 场地一块形体房或篮球场，一台录音机，挂图，CD盘若器干等。 材 课 后小结 平均心率 负荷预练习密度 计 心理负荷
新人教版一至二年级体育《体操球类活动 5.韵律活动和舞蹈 5.儿童基本舞步》公开课教案 - 0 - 图文
