浅谈如何提高初中英语课程教学与阅读能力
吴丹凌
【摘 要】随着当今社会的飞速发展,英语语言的学习也成为一项必备技能,而英语阅读是初中英语学习的重中之重,学习起来有一定难度,但不是可望而不可即的。初中英语阅读的提高,需要我们从单词、句型、句意再到语法,一层层基础入手,慢慢疏通,日积月累,一旦有了一定的词汇量和阅读量,就会觉得英语学习中阅读学习会轻松很多。本文通过平常对英语学习的体会,从多种角度阐述如何提高阅读能力和技巧,探求英语阅读质量提高的方法,以及运用语言进行交际的途径。 【期刊名称】考试周刊 【年(卷),期】2017(000)009 【总页数】2
【关键词】初中英语学习;语法;创新;阅读训练
初中英语教学的目的之一就是培养学生具有远大的目标、浓厚的兴趣、丰富的情感、坚强的意志、良好的性格。人是由身心部分构成的一个有机整体。但英语教学不仅要充分发展人的智力因素,还要依靠其他一切心理因素。英语教学要建立在学生的心理因素之上。情感因素直接影响到英语学习,轻松愉快的学习英语能收到事半功倍的效果。那么怎样才能让高中英语教学更符合实际要求,让学生学的更透彻。本文将通过我对这些年初中英语执教的经验,结合实际对初中英语阅读方法提出以下几点建议。
一、做好基础学习
英语学习中,词汇量的积累是最重要的一环,一个英语学得好的人,一定具备了大量的词汇量,许多词汇不仅能脱口而出,还能拼写出来,并可以很好地与他人交流。
提高词汇量最好的方法说到底还是背单词,对于非英语专业的人来说,有一万左右单词量基本差不多了,但是背单词是件很苦的事情,我们可利用一些新颖的方式,比如情景刺激法、互动互背法,最重要的是及时复习。学习英语需要长时间坚持,否则很容易前功尽弃。因为很多生活中常用词单词书上没有,所以要课外补充一下,比如看电影电视剧、看英语著作等。用大段的时间背单词,效果并不好。长时间枯燥记忆易造成催眠效应,以至于背单词的时候犯困。用若干个5—10分钟的时间段来替代整块时间,能提高学习效率。任何时间、任何地点,只要有空闲就可以看。词汇量偏低是制约阅读速度的瓶颈,我们在学习中必须要重视词汇量的拓展。首先,督促自己记住大量的基本词汇。其次,要重视泛读方式,通过补充大量英语课外读物,让自己在阅读中复习词汇、巩固词汇、增加词汇,并将补充词汇纳入考查范围。同时,适当教给自己一些基本的构词知识,有助于快速、高效地积累词汇,也为阅读中猜测生词提供一定的参考依据。提高词汇,要看什么用途,如果以长期的英文学习为目的,最好的方法是让学生阅读原汁原味的英文文章,把不会的单词记在本子上,有空复习,假以时日,一定会提升很快。只有做好单词量的积累,才能在提高阅读方面更加轻松。
二、激发学生学习兴趣
俗话说:“兴趣是最好的老师”,兴趣也是学习的重要组成部分,学生只有对英语产生兴趣,才能投入到学习当中,才能让老师的教学更有效果。老师在课堂中应营造轻松的学习氛围,在教学中适当的穿插游戏,是一种有效的教学形式。教师可通过成语接龙游戏,猜英语谚语游戏等调动学生的学习热情,比如在教学单词afraid时先做动作,将双手放在胸前,装作害怕的神态,让学生猜的意思,这样在表演中即可带动学生的好奇心和积极性。教学实践表明,学生普遍喜欢富有幽默感的老师,
而表情冷漠、语言乏味的老师,课堂气氛会显得枯燥。幽默是一种艺术,有利于建立和谐的师生关系。老师在教学中应充分发挥自身的幽默感,将这种感觉带入教学,带入课堂,它能活跃课堂气氛,消除学生身心疲劳,激发学生学习兴趣。让学生对每节英语课都有所期待。
三、利用多媒体教学拓展课堂
在初中英语教学中,因为教材内容丰富,过多的进行书本知识教学与训练容易使课堂变得枯燥。教师可以适当利用多媒体进行教学讲解。多媒体课件可充分利用动画、音乐、图形、文字等进行生动教学,可缓解气氛,提升学生的求知欲望。每周还可安排一到两节经典英语电影放映课,为学生讲解每部影片的背景含义。在了解课外知识的同时,老师还可以巧妙地利用多媒体为学生呈现相关的文化知识,从而拓宽学生的视野,促进学生了解中西文化的差异,培养学生的人文素质。随着信息技术的发展与进步,信息技术在教育领域也开始普及,随着信息技术的运用,高中教育的教学模式、教学方法都得到了改革。而英语是人文性与工具性统一的学科,也是一门综合性学科,如果能将信息技术与初中英语教学结合,就能让英语课堂更加有活力,让学生学习兴趣提升,帮助学生自主地学习英语知识,有效地提升英语教学效率。信息技术与高中英语教学结合是历史发展的趋势,借用高科技信息资源与设备可以让教师英语教学发挥自身的特长,达到教学目的。
四、养成正确的阅读方法和技巧
教师还可以利用课外活动时间去留心班上学生的兴趣爱好。对于一些对英语放弃或信心不足的学生,老师可以进行多方位的开导,夸其所长,找出他的薄弱环节进行点拨,让他们对英语重拾信心。同时,课外也是师生面对面交流零距离接触的好机会,教师可以利用这一机会跟学生谈心,从而了解他们的学习和生活情况,必
浅谈如何提高初中英语课程教学与阅读能力
