种子的结构
教学目标：
1、说出种子的基本结构。
2、描述大白豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 3、运用观察法识别种子的结构。
4、运用比较法区别单、双子叶植物种子的结构。 5、认同种子不畏艰难的精神。 教学重点：
解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。 教学难点：解剖和观察玉米种子的结构。 教学教师活动 内容 播放录音《黄瓜山的松树》。 学生活动 教学意图 倾听录音 激发学生学习兴趣 导入提问：一粒小小的种子为什么能长成参天新课 大树？难道和种子的结构有关？你想知道种子的结构吗？ 板书：种子的结构 事先分发种子。引导学生从颜色、大小、观察各种满足学生各样的种的好奇心，体验探究的乐趣。 学会科学观察的基本步骤和方法，通过实验、观察、思自主形态上观察课桌上的种子。 探究 提问：这些种子的大小、颜色、形状不同，子。 但他们的基本结构相同吗？ 按照教材第79~80观察1、 观察顺序：由表及里、先形态后结构、页的方法步骤，完大白先宏观后微观。 成对大白豆种2、 展示课件：观察大白豆种子的结构。 豆种子的 讲解： 子的结构 引导学生大胆展示自己的观察结果。 观察。 考、讨论得出结论。 展示观察培养学生结果 的表达能力，体验学习的乐趣 1、 引导学生观察玉米的外形。 按步骤操学会比较观察2、 引导学生用刀片将这粒玉米种子从中作，对照和迁移。 玉米央纵向剖开，对照图3—10进行观察。 种子3、 请同学回答玉米种子的结构。 的结构 课本上的图形，识别玉米种子的结构。 种子的结构 双子1、 引导学生根据生活经验和观察实物将叶植种子按照子叶数目分类。 物和2、引导学生回答双子叶植物和单子叶植单子物。 叶植物 出示大白豆种子和玉米种子的比较表。 总结大白在比较中豆和玉米掌握种子种子的异的结构。 同。 先分类，尊重学生已有的生再回答：活经验，单、双子并通过直观教学，叶植物。 培养学生的学习热情。 种子的生命力和寿命 1、 引导学生阅读课本P81页，比较孢子回答孢子用所学知和种子的和种子的结构。 识解决课结构特2、 引导学生思考孢子植物和种子植物哪点，得出前疑问 种子植物个更能适应环境？ 比孢子植3解决课前提出的问题：从松子的结构分物更能适析，松树能长成一棵参天大树，你知道原应环境的结论。 因了吗？ 畅说欲言 在总结中提高 总结 通过学习，今天你有哪些收获？ 1、将种子的结构与其相应的功能用线连巩固当堂接起来。 种皮 储藏养料 知识 胚乳 保护胚 胚乳 能发育成新植株 巩固2、用花生榨出的花生油主要来源于花生完成练习 种子的（ ） 练习 A 胚芽 B 胚轴 C 胚根 D 子叶 3、我们食用的大米主要是水稻种子的（ ） A 胚芽 B 胚乳 C 胚根 D 子叶 教师引导学生齐读：不管现实生活如何艰结束学生感受在学生物难，我都要像种子一样无所畏惧、坚韧不拔，最终破土而出，长成一棵大种子精神 知识的同语 树，像松树一样傲然屹立在天地间！时，获得活着就是美丽的风景！ 师：我希望你们都能成为别人眼中最美的精神力风景！ 量。
人教版初中生物七上3.1.2 种子植物-种子的结构 教案
