A．小球在下落过程中动能不变
B．小球在C点的重力势能小于在B点的重力势能 C．小球所受的重力在AB段做的功等于在BC段做的功
D．小球所受的重力在AB段做功的功率小于在BC段做功的功率
三、实验选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．共20分，每小题2分） 20．如图所示，弹簧测力计的示数为（ ）
A．3N B．3.8N C．4N D．4.2N
21．如图所示，物体A放在斜面CD上静止，CE为水平面，O表示物体A的重心．图中OB1∥CD、OB2⊥CE、OB3⊥CD、OB4∥CE，能正确表示物体A所受重力方向的是（ ）
A．OB1 B．OB2 C．OB3 D．OB4
22．如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F 是作用在杠杆 B 端的力．图中线段AB与力F 的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB．表示力 F 力臂的是（ ）
A．OA B．AC C．OC D．AB
23．使用如图所示的滑轮组提升重物，最省力的绕线方式承重绳为（ ）
A．两端 B．三段 C．四段 D．五段
24．1648年，帕斯卡曾做过一个著名的实验，如图所示，在装满水的密闭木桶的桶盖上，插入一根细长的管子，然后在楼房阳台上向细管子里灌水，结果只有几杯水就把木桶压裂了．该实验说明影响水产生压强大小的因素是（ ）
A．水的深度 B．水的体积 C．水的质量 D．水的密度
25．在探究二力平衡条件的实验时，小华采用图甲所示的方案：将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码；小明采用图乙所示的方案：将木块放在水平桌面上，两边分别系着跨过定滑轮的细线，在细线的两端挂上钩码．同学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案．其主要原因是（ ）
A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
26．在探究二力平衡条件的实验时，物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系，常常采用控制变量法，下列探究实验中没有采用控制变量法的是（ ） A．探究滑动摩擦力与压力的关系 B．探究浮力与液体密度的关系 C．探究杠杆平衡条件
D．探究滑轮组机械效率与物重的关系
27．如图所示为自制的气压计，在用塞子封闭后，向瓶内吹气，使水沿着玻璃管上升到瓶口以上．拿着它从楼下到楼上，可以观察到玻璃管内水柱高度（ ）
A．减小 B．增大 C．不变 D．先减小后增大
28．科技小组的同学用3D打印机制作了四种模型，分别固定在支架上，放置于电子秤上，如图所示，用吹风机相同挡位正对模型从右向左水平吹风，其中电子秤示数可能明显减小的是（ ）
A．A B．B C．C D．D
29．如图所示实验，将压强计放入液体中的某一深度，然后将压强计的金属盒朝向不同的方向，U形管两端液面的高度差保持不变，这个现象说明（ ）
A．在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强相等 B．液体内部压强随深度的增加而增大
C．液体内部压强与液体的密度有关 D．液体内部各个位置都有压强
四、实验解答题（共30分，30-37每空2分，38题3分，39题5分）
30．如图是小阳为家中的盆景设计了一个自动供水装置，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没．当盆景中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盆景
中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出．这样盆景中的水位可以保持一定的高度．是因为 使得水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中．
31．在透明塑料瓶中，把橡皮筋和配重螺母如图所示装配好．让塑料瓶在水平地板上向前滚动，我们会发现塑料瓶自己还会滚动回来，甚至可以来回滚动几次．在它向回滚动的前半段路程中，橡皮筋的弹性势能 ．（选填：“增加”、“减少”或“不变”）．
32．图是验证阿基米德原理的实验步骤示意图，依次读出甲、乙、丙、丁图中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4．由四个图中 两个图的弹簧测力计的示数可以求出石块受到的浮力；石块排开液体受到的重力等于 ．依据测量物理量，如果满足关系式 ，则可验证阿基米德原理．（后两空用测力计示数表示）
33．如图所示是在不同海拔高度处水银气压计的数值，分析可知大气压的变化规律是：海拔越高， ．
34．小丽探究“杠杆的平衡条件”的实验中，
（1）小丽将如图甲所示的装置放在水平桌面上，发现杠杆的左端高于右端，则应调节杠杆两端的螺母向 （选填“左”或“右”）移动，直到杠杆水平平衡；
（2）杠杆平衡后，若在图乙中的B位置挂2个钩码，则应在A位置挂 个相同的钩码，才能使杠杆保持在水平位置平衡．
35．小萱在探究某个力学问题时，通过实验得到如下表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出拉力F与体积V的关系：F= V/cm3 F/N 0.1 4.4 0.2 3.6 0.3 2.8 0.4 2.0 0.5 1.2 0.6 0.4 36．实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计．小华选用这些器材，探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关”．小华的主要实验步骤如下：
①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用 G、G动表示．组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示．用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h．并把测量数据记录在表格中．
②用弹簧测力计测出分别测出两个钩码的重力G、另一动滑轮所受重力G动，仿照步骤①分别测量对应的 F、s、h．并把测量数据记录在表格中． ③利用公式η=
=
，计算两次实验动滑轮的机械效率η，并将η值记录在表格中．
（1）小华的探究过程中存在的问题： ．
（2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施： ．
八年级下学期物理期末考试试题及答案(解析版)(解析版)
