【生活与哲学基本知识结构图】 【第一单元 生活智慧与时代精神】
哲 学 的 一 般 知 识
①哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ②哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
哲学与生活
③哲学的功能（作用）：帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。 ④哲学的任务：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
①世界观人人都有，哲学并非人人都知。
区别 ②世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。
哲学与世界观的关系 ③世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。
①哲学和世界观的研究对象都是整个世界。 联系
②哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学与世界观 区别
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
世界观与方法论的关系
人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么联系
样的世界观就有什么样的方法论。
小结：哲学是关于世界观的学说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。 区别：主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。
哲学与具体科学 ①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。
联系 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指导，科学家才能在研究
活动中掌握正确的方向。
唯物主义：存在决定思维
是什么：思维和存在何者第一性
唯心主义：思维决定存在
思维和存
可知论：思维能够正确反映存在。
在的关系 思维和存在有无同一性
不可知论：否认（彻底）认识世界的可能性（休谟、康德）
哲学的基本问题
①这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。
为什么：
②这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
为什么是
哲学的基本问 ③这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问
基本问题
题和基本派别 题的回答。
是什么：唯物主义和唯心主义。二者的根本分歧是围绕物质和意识谁是世界的本原展开的。
哲学的基本派别 为什么是 相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。这主基本派别 要是因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。
唯物主 义的基 本形态
唯物主义和唯心 主义的基本形态
唯心主 义的基 本形态 基本观点：认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。
古代朴素唯物主义 进步性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。
评价
局限性：①只是猜测，没有科学依据②把物质归结为具体的物质形态 基本观点：认为原子是世界的本原。
近代形而上学唯物主义 进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，丰富和发展了唯物主义。
评价
局限性：①把物质等同于自然科学上的“原子”②机械性、形而上学性③唯心史观
辩证唯物主义和历史唯物主义
主观唯心主义：把人的主观精神（目的、意志、感局限性：二者归根到底，都是把人的意识当作世界的觉、经验、心灵等）夸大为第一性的东西。 本原，其根本观点是错误的。
客观唯心主义：把客观精神（上帝、理念、绝对精可取处：就其局部范围而言，它对人们认识的发展有神等）看作是世界的主宰和本原。 一定借鉴意义。
任何哲学都是时代精神的总结和升华，同时又对时代的发展起着重要的作用。
它正确反映了时代的任务和要求。
真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为 哲学和时代 它正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
批判功能：批判旧的制度和观念，解放人的思想。
真正的哲学是社会变革的先导 指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标。
塑造功能
动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
1
马 克 思 主 义 哲 学
①阶级基础：无产阶级的产生和发展。“三大工人运动”的失败说明无产阶级需要科学理论作指导。 ②自然科学基础。“三大发现”使人们用联系和发展的眼光看待世界成为可能，从哲学上论证自然界唯物辩证性
历史条件 质的条件已经成熟。
马克思主义哲③直接理论来源：德国古典哲学。马哲批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。 学的产生
重要意义：马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。
第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一——创立了辩证唯物主义。
第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一——创立了历史唯物主义。
马克思主义哲 ①之所以是科学的，是因为它的全部理论源于实践，又经过实践的反复检
实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
学的基本特征 验。②之所以是革命的，就在于它以实践为目的，指导无产阶级追求解放。
三个统一的基础——科学的实践观，实践观点是马哲首要的基本的观点。这也是马哲和旧哲学的根本区别。
产生条件：马克思列宁主义和中国革命和建设实际相结合。
毛泽东思想 主要贡献：是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。
主要内容：实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。 产生条件：是马列主义与中国具体实际相结合的又一伟大成果，是对毛泽东思想的继承和发展。
中邓小平
马克思主义哲 主要贡献：第一次比较系统地初步回答了在落后的中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的问
国理论
学的中国化 题。
特
产生条件：同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承又与时俱进
色“三个
主要贡献：①进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题②创造性地回答了建设什么样的党、
社代表”
怎样建设党的问题③深化了我们党对中国特色社会主义的认识。
会
产生条件：是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法主科
论的集中体现 义学
主要贡献：①对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，②把对中国特色社理发
会主义规律的认识提高到新的水平③开辟了当代中国马克思主义发展新境界。 论展
重要地位：①是中国特色社会主义理论体系最新成果②是中国共产党集体智慧的结晶③是指导党和国家全部体观
工作的强大思想武器④是党必须长期坚持的指导思想 系
马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指
马克思主义哲学的作用
南，是建设中国特色社会主义的理论基础。
马克思主义哲
帮助我们树立正确的“三观”，使我们少走弯路。 学的作用
学习马克思主义哲学的意义 帮助我们培养正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的创造力。
帮助我们正确地看待世界和人生，为我们的生活和实践提供有益的指导。
辩证的唯物论 辩证唯物主义 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 哲学 马克思主义哲学 社会历史观 历史唯物主义 价值观 人生观 2
【第二单元 探索世界与追求真理】
【辩证的唯物论】
世物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。 界自然界是物质的：自然界的事物都按其所固有的规律形成和发展，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的 统①从产生条件看：人类社会是物质世界长期发展的产物——劳动创造了人和人类社会。 一②从构成要素看：构成社会物质生活的基本要素即地理环境、人口因素和生产方式都是客观的——这些要素的客于 人类社会是物质的 观性尤其是生产方式的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 物 ③从变化发展看：人类社会变化发展的规律也是客观的。 质 ④从意识起源看：人的意识一开始就是社会的产物。
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。离开运动谈物质是形而上学的观点。
物质和运动的关系 运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体）。离开物质谈运动是唯心主义的观点。
方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。
物①原理：运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。静止是运动的一种特殊状态。 质任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 运动和静止的关系 运②方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论和只承认 动绝对运动，否认相对静止的相对主义和诡辩论。 有①规律的含义： 是事物运动过程中固有的、本质的、必然的稳定的联系 。 规②规律的特点：具有客观性、普遍性。
运动是有规律的 律 ③这就要求我们必须按规律办事。违背规律，就会受到规律的惩罚。但是在客观规律面前，人并不无能为力。人可以在
尊重客观规律 的基础上，根据规律发生作用的条件，利用规律，改造世界，造福人类。
意识是社会发展的产物—劳动促进人脑生成、语言产生、提供意识的内容
反应特性—物质基础
从起源看：意识是物质世界长期发展的产物 意识是自然界长期发展的产物 刺激感应、感觉和心理—生物学前提
从意识的生理基础看：意识是人脑的机能。意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。
物质决定意识 从意识的内容看：意识是客观存在的主观反映。客观存在是意识的来源。 小结：意识的本质是客观存在在人脑中的反映。 物 意识活动具有目的性，有别于动物无目的本能的活动。 质 不是有什么就反映什么，而是有所选择 和 人能够能动地认识世界 意识活动具有自觉选择性和主动创造性 不但能够反映现象，还能认识本质和规律 意 不但能够反映当前，还能追溯过去、推测未来 识 意识的能动作用 意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。（思维的眼睛）C 的 正确的意识——积极作用 辩意识对改造客观世界具有指导作用 错误的意识——消极作用 证人能够能动地改造世界 高昂的精神——使人奋进 关意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 萎靡的精神——使人消沉 系 小结：物质决定作用是第一位的，意识能动作用是第二位的，意识能动作用受物质决定作用的制约，正确发挥意识能动作用必须以承 认物质决定作用性为前提。割裂二者的辩证关系，片面强调物质决定作用而否认意识能动作用，是形而上学唯物主义的思想，夸大意 识能动作用而否认物质决定作用，是唯心主义思想。
客观规律制约着主观能动性的发挥，正确发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
客观规律和主观能 人在规律面前并非无能为力，应当充分发挥主观能动性，自觉认识和利用规律。
小结：既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调规律的客 动性的辩证关系
观性而否认主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。
是什么：我们办事情，必须从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的规律性，以此作为我们行动的依据。 哲学依据：物质和意识的辩证关系、客观规律和主观能动性的辩证关系 为什么 ①从具体的工作来看：这是我们做好各种事情的基本要求； 一切从实际出现实意义 ②从党的工作大局来看：是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据； 发，实事求是 ③从一般的哲学道理看：是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。 ①要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 怎么样 ②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③反对两种错误倾向：一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面强调客观条件的安于现状的思想。
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【辩证唯物主义认识论】
实践是物质性活动（以人为主体、以客观事物为对象）
含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本含义 实践是一种直接现实性活动（把观念的存在变为现实的存在） 实 实践的构成要素即实践的主体、手段和对象都是客观的 践实践具有客观物质性 在认识中贯彻了唯物论思想 实践活动的过程及其结果受到客观事物及其运动规律的制约 及人创造出自然界原本没有的新的物质生活资料 其 实践的特征 实践具有主观能动性 在认识中贯彻了辩证法思想
人创造出新的社会结构和社会关系
特社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动 征 实践具有社会历史性 人的实践活动是历史的发展着的，不同历史发展阶段的实践活动不同 实践的基本形式：改造自然的生产实践（最基本形式）、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动（自身科学实验和社会科学实验）
认识产生于实践的需要 实践是认识的来源
认识作为主体对客体的反映，是在实践过程中、主体和客体的相互作用中完成
实践提出新问题、产生新需求，推动认识的发展
实践是认识发展的动力 实践的发展为人们提供日益完备的认识工具
实践锻炼和提高了人的认识能力（人类改造客观世界的同时也改造着主观世界） 实实践是认识的基础
①不超出认识的范围，无法判定认识是否与客观事物相符合 践
②客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 与实践是检验认识真理性的唯一标准
③只有把主观和客观联系起来加以对照，才能检验认识正确与否， 认
识实践是主观见之于客观的活动，是联系主观和客观的唯一桥梁 的实践是认识的目的与归宿。认识只有付诸实践，才能显示它的实际意义。 辩
正确的认识对实践起积极的促进作用
证认识反作用于实践
错误的认识对实践起消极的阻碍作用 关
系 小结：实践的决定作用和认识的反作用，两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践的决定作用是第一位的。承认实践的决定作
用是坚持唯物论思想，承认认识的反作用是坚持辩证法思想。 真理的含义：真理是标志 主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 正确反映。 真理是客观的 真理最基本的属性是 客观性。 真 对同一个确定的对象，只能有一个真理。真理面前人人平等。 理 ①真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 的 ②真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统特 征 一，脱离历史条件照搬认识，真理就会变成谬误。
真理是具体的有条件的 ③真理的条件性和具体性说明，真理和谬误往往是相伴而行的。在探索真理的过程中，错误是难免的，犯错 误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
认识受到主体实践水平（客观因素）的限制 从认识的主体看
认识受到主体的主观因素（立场、知识水平等）的限制 认识具有反复性的原因
客观事物是复杂的变化着的 从认识的客体看
认识具有反复性 客观事物的本质的暴露和展现有个过程
认识具有反复性的意义：对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认
认识的对象：无限变化着的物质世界 识
认识具有无限性的原因 认识的主体：人类世代延续 的
认识的基础：实践在不断发展 过认识具有无限性
认识具有无限性的意义：认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 程
认识的反复性和无限性表明，追求真理的过程，是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式的前进或螺旋式的上升的过 认识的规律
程。
理论基础：世界的物质统一性原理。
求党的思想路线 主要内容： 一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理 。 真重要地位：是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。 务解放思想，就是使思想与实际相符，使主观与客观相符。
实一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的关系 与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。 与 ①解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提 二者的关系 时②实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿 俱 含义：“求真”强调揭示世界的本质和规律，“务实”强调通过认识指导实践，使世界变得更加美好。 进 求真务实 求真务实是党的思想路线的核心。 求真务实的现实意义：求真务实，正确认识和把握国情，是建设中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。
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【第三单元 思想方法与创新意识——唯物的辩证法】
唯 物 辩 证 法 的 总 特 征 之 一 ↓ 联 系 的 观 点
联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互影响、相互制约和相互作用。 联系的普遍性
含义：世界上一切事物都处在联系之中。
方法论：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
①自在事物的联系：人类产生以前自然物本身固有的联系→当然是客观的 ②人为事物的联系：通过人类实践建立起来的联系→也是客观的，因为人
表现：联系就其与实践的关系来说，可分为
为事物的联系只有通过实践这→客观的物质活动才能够形成，形成之后便
联系的客观性 独立于人的意识之外。
方法论1：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征）
方法论2：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的具体联系。 表现：直接联系和间接联系；内部联系和外部联系；本质联系和非本质联系；必然联系和偶然联系等
方法论1：把握联系的多样性，尤其是把握事物间接的、本质的和长远的联系，有利于我们正确认识世界和改造世界。
联系的多样性 方法论2：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（既要注重客观条件，又要恰当运用自身
的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）。总之，一切以时间、地点和条件为转移。 含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。
地位、作用不同：整体居于 地位，起着 作用；部分处于 地位， 和 于整体。
相互区别
整体具有部分根本没有的功能
功能不同 当各部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和
整体和部分的
当各部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥
辩证关系
整体由部分构成；部分的功能影响整体的功能，关键部分起决定作用。
整体和部分的相互依存，密不可分 部分离不开整体；部分的功能受到整体功能的影响。
辩证关系 相互联系
一定条件下可以相互转化
方法论1：整体处于主导地位，要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体功能大于部分功能之和。
方法论
方法论2：部分影响整体，要求我们重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 系统的基本特征：整体性 、有序性 、内部结构优化趋向 。
要着眼于事物的整体性，重视整体的功能
方法论1：掌握系统优化的方法 要注意遵循系统内部结构的有序性，使各要素要按照一定的顺序和方向发生作用
系统优化方法 要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和
方法论2：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要从整体出发认识系统，又要把各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
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生活与哲学基本知识结构图
