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人社等部门形成联动机制，加强统筹规划，明确各级相关职能部门的工作责任，为校长教师交流轮岗制定并出台政策。
（三）加强政策宣传，提高轮岗认识
加强对《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(教师[ X] 号)等中央政策的宣传，使校长教师交流轮岗政策深入人心，为校长教师交流轮岗创造良好的氛围。
（四）加强师资培训，保证轮岗质量
《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》明确提出：“城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的 0%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的 0%。”加强师资培训，培养更多的骨干教师，不仅是政策的要求，更是保证轮岗质量的需要。
（五）突出以人为本，优化轮岗机制
坚持以人为本，实行人性化管理，让校长教师自觉自愿参与交流，交流工作才不会流于形式，才能取得实效。要统筹各类学校发展需要与交流对象的实际情况，实行刚性流动与柔性流动相结合，政策兜底与激励引导相结合，政策引导
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为主，行政手段为辅。要将交流与培养及队伍结构优化结合起来，将交流轮岗的要求贯穿于校长教师成长发展的全过程，使交流成为校长教师的内在需求。要多给校长教师一些人文关怀，多做一些暖人心的工作，让参与交流的校长教师经济上得到实惠、精神上得到鼓励、地位上得到提高，事业上得到发展，使校长教师真正愿意流动、主动参与流动。要广泛深入地宣传解读交流政策，增进广大校长教师和社会各界对交流制度的理解、认同和支持，着力形成正确的舆论导向和良好的工作氛围。
总之，校长教师交流工作我县才刚刚开始，要走的路还很长。我们将认真贯彻落实四中全会精神，多措并举，加快推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作，积极回应人民群众对于更好更公平教育的强烈呼声和要求，努力让每所学校都能有好的校长、好的教师，让每个学生都能享受到优质的教育，切实提升人民群众对教育工作的满意度。
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校长教师交流轮岗工作情况报告
