第十四章 播音表达基本规律
作者：播音创作… 文章来源：播音创作基础理论 点击数：492 更新时间：2005-7-1 第十四章 播音表达基本规律
1）教学目的与要求：
1．通过对本章内容的学习，领会掌握播音表达的基本规律，以更好地指导播音实践。
2．本章的理论学习应与语用实践和业务实践相结合,具体感受，理性分析，切忌死记硬背、纸上谈兵。
2）教学重点与难点：
本章介绍的六大规律当中，思维反应律和自我调检律是重中之重，也是教学的难点。原因在于思维反应和自我调检能力的培养非一日之功，是长期文化知识与实践经验积累的结果；同时，它也是播音员在业务上能否更上层楼的极为重要的决定因素。
3）课时安排：大课2课时，小课12课时
4）教学内容：
广播电视播音是一门语言表达艺术，它的科学独立性也应该体现在它的表达规律上。播音是以稿件为依据进行有声语言创造的劳动，其表达是一种特殊的表达，是通过电子媒介传输到广播收音机、电视接收机再刺激人们的耳朵和眼睛的表达，也是新闻工作者借助有声语言“以事醒人、以理服人、以情感人”的表达，换言之，它是一种“目中无人、心中有人”的表达。这种特殊的表达所产生的表达规律，既要符合有声语言表达的一般规律，又应带有自身的特殊性。
第一节 思维反应律
思维反应律的具体感受与运用
在这里，我们可以极简单、粗略地解释一下思维反应律所要求的过程。
例：“一点风也没有。”
眼看：一点————风————也没有。
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↓ ↓ ↓
心想：非常小 空气流动 看不见，觉察不到
↓ ↓
多么希望有的 令人失望
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↓
少有的闷热天气
——→播音：一点儿风——也没有。
从这个例子可以看出：
1．看字要快，连成词或词组；
2．想含义要由浅入深，由分至合；
3．想到再说，一句话便清晰流畅了。
4．看到再想，边想边产生形之于声的要求，然后播出。看在前，播在后，看得快，播得慢。如果后面还有文字，那就应该是，本句尚未全部播完，眼睛已经在扫视下句了。这样就把本句与下句联系起来了。
5．看到“一点风”，就会预感到“也”字的出现。而不会出现“又”、“再”、“很”等字眼儿。
第二节 词语感受律
如何获得词语感受
在播音表达中，词语感受有时需要粗疏些，有时需要精细些，但总的来说还是越精密越好。具体方法可以基本概括为：
1．充分运用形象思维
2．注意感受词语之间的内在逻辑
感受的程度深浅是与对作品的处理好坏有着很大关系的。要处理好整篇稿件就要在词语感受上花力气。有人走上播音岗位后终不能与播音结缘，主要是词语感受太差，无法走进有声语言的创作圈中去。有人在播音岗位为上工作数年，形不成一定的特色和风格，原因也在于词语感受不足，特别是缺乏独特的具体感受。某一个词，在不同的上下文中，在不同的语言环境中，在不同的自然社会氛围中，在不同的对象面前，创作主体回产生相应的
心态。我们只有把握好了词语的感受律，才能在播音岗位上形成自己独特的风格。
第三节 对比推进律
一、什么是“对比推进律”
对比推进律，是在一定目的下，不同感受、不同态度、不同情感、不同色彩和分量的对比及其在声音上产生的对比变化向着一定方向显示流动的态势，推动有声语言向前跃动的驾驭能力。只有对比，才可能向前推进；只有推进，对比才会有生命活力，二者相辅相成。
我们用“抑扬”来代表语流的变化。“抑”指向低、向弱的态势，“扬”指向高、向强的态势。“抑”和“扬”是一对矛盾，方向相反，力量向左，非此即彼。但是，它们又是“共存共容”的，没有抑就没有扬，缺少抑就无所谓扬。这样并比的存在，互为依存，相得益彰。
第一、“上提下送”，把握状态。“上提”，就是沿胸部支点上行，呈现走向高强的态势；“下送”，就是顺胸部支点下行，呈现走向低弱的态势。不管是走向高强还是走向低弱，都应该把握对比度。一方面，要注意“运行”，另一方面，要注意“保持”。
第二、“以点带面”，把握主次。一句话、一句诗，在词语序列中，总有主要的字词。那最主要的字词，有的处于“抑”的状态，有的处于“扬”的态势。一定要根据它们的位置，决定整句的抑扬，并用以带动那些次要字词。这是一种十分重要的方法，既突出了主要的字词，又削弱了次要的字词，还可以促进抑扬的变化。最主要的字词，成为语句的闪光点、感情的凝聚点、语势的制高点、抑扬的对比点。
第三、“蓄势行腔”，厚积薄发。任何一篇文章，都经过充分的酝酿、提炼，绝不是“想什么写什么”，也不是“怎样想就怎样写”。在朗读或播音表达时，朗读者或播音员一定要仔细研究话语、诗句是怎样形成的。以此为基础，当朗读某一句、某一段时，在出口之前，必须有一个“蓄势”的自我调节过程，然后，才外化为声音的走势。正如书法中的“藏锋”，落笔的笔锋并不显露，而是为主干蓄势。这样，朗读出来的语句，因为有了充足的准备，就会引发出丰富的底蕴。
第四、“参差错落”，转变态势。语流推进不是单一的，而是有十分广阔的抑扬空间。主要问题在于“起落点”的驾驭。起点、落点、起势、落势，必须依据文字语言的内在情状。究竟抑到什么程度，扬到什么程度，如何表现出词语的具体意味，如何汇聚成广远的一种境界，如何强化对比度、起伏度、明暗度……只能细致地推敲感受，从而贴切地加以表达。
第四节 情声和谐律
一 “情”“声”“气”在播音中的特定涵义：
所谓“情”，是指在播音中由稿件具体化、用有声语言表达出来的真实的思想感情。这种感情曾经一度被作为“冷冰冰”“气昂昂”的代名词。当然这已成为历史。今天我们说这种感情正包括了世界上最优秀的品德，最珍贵的素质，诸如宽大的胸怀、纯真的情操、美
《播音主持》播音表达基本规律
