第五单元
18 《将相和》 : “将”是指廉颇， “相”是指蔺相如， “和”是和好的意思。
A 本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B 司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”。
C 中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对 “完璧归赵 ”“渑池之会 ”“负荆请罪 ”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经
过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。
D 从结构上看，全文由 “完璧归赵 ”“渑池之会 ”“负荆请罪 ”3个小故事组成，每个故事
都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第
2 个故事是第
1 个故事的发展，前两个故事的结果，又是第 3 个故事的起因。
治水三过家门而不入
“史家之绝唱，
F《史记》作者是汉代的司马迁， 其中有这些个性鲜明的人物：
的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为
无韵之离骚 ”。
19 《草船借箭》
A 根据我国著名古典历史小说 《三国演义》 中有关 “草船借箭 ”的情节改写的。 草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B 中心思想：故事以 “借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。 先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C 诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能厚老实 曹操：生性多疑 D《三国演义》中的故事还有
鲁肃：忠
“桃园三结义 ”“三顾茅庐 ”“火烧赤壁 ”“空城记 ”
20 《景阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
B 中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。 C 全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21 《猴王出世》
A 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩 B 中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
第六 元
A 从古至今信息 形式的主要 展 ： 1、古代， 差 途跋涉。 2、近代，依靠交通工具的 政系 。 3、 代， 、 。 4、当代，广播、 和 算机网
。
B 古人 信息的方式：烽火、人 信、漂流瓶等。
C 研究 ： 1、确定研究的 。 2、定一个 的研究 划。 3、通 各种途径 取 料。 4、形成自己
的 点。 5 写 的研究 告。
信息 取的途径： 籍 刊、上网 、 、 看影 目、收听广播 ?? 研究 告的写法： 1、 的提出 2、 方法 3、 情况和 料整理 4、
第七 元
22 《人物描写一 》
A《小嘎子和胖墩儿比 摔跤》 自徐光耀的中篇小 《小兵 嘎》作者徐光耀， 本文主要通 作和心理活 的描写反映了小嘎子 皮、
机敏、争 好 、 有智 、
富有心 ，胖墩儿忠厚老 的个性特点。【描写方法： 作描写和心理描写】 B《 死前的 生》 自清代吴敬梓的小 《儒林外史》本文主要通 作描写
及 描写淋漓尽致、入木三分地刻画了 生 生命，极其吝 的守 奴 的形象。【 作描写及 描写】
C《“ 辣子 ”初 林黛玉》 自清代曹雪芹的 篇小 《 楼梦》本文从正面描写和
面描写两个方面展示了王熙 的性格特征，并主要通 肖像描写、 言描写及 作描写展示了一个 辣 狂、口 伶俐、善于阿 奉承、 使舵、喜 使 弄 、 炫耀特 和地位的人物形象。
中国四大名著： 《三国演 》 中、 《水 》施耐庵、 《西游 》吴承恩、 《 楼梦》曹雪芹。 23 《刷子李》
A 本文 自 才的《俗世奇人》。 B 刷子李：技 高超
C 作者抓住 描写写出了 傅的超凡技 和他的 高胆大、自信、豪气千丈。
D 文章最后一句 意思有： 1、“刷子李 ”确 有 活， 一 活，要不是 眼看 ，怎么也不敢相信是真的， 明 “刷子李 ”技 高超。 2、“刷子李 ”的 活是他自我挑 、不断磨 的 果。 3、“刷子李 ”的所言所行深深震撼了曹小三， 他感触很深， 益 多。
24 《金 的魔力》
美国著名作家 克 ·吐温的短篇小 《百万英 》。本文刻画了小市民以 取人、金 至上的丑 (文中人物：托德 )，也刻画出了老板的唯利是 、世故 滑、阿 奉承、献媚 好的丑 。
第八单元
25 《自己的花是给别人看的》
A 作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
为我，我为人人 ”，其中 “我为人人 ”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来 “人人为我 ”的结果。
“人人
B“人人为我 ,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”为什么说这种境界 “耐
人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自
己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、
实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
26 、《威尼斯的小艇》
介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
背诵默写的课文段落
第 1 课《草原》第 1、 2 自然段。第 3 课《白杨》第 12 、13 自然段。 第 5 课《古诗词三首》。第 6 课《冬阳 ·童年 ·骆驼队》全文。 第 10 课《杨氏之子》全文。第 14 课《再见了亲人》全文。
第 25 课《自己的花是让别人看的》 第三自然段。 第 26 课《威尼斯的小艇》 第 4、5、
6 自然段。 全部的日积月累。
日积月累
（一）《浪淘沙》唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
（二） *天行健，君子以自强不息。《周易》
*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
（三）地满红花红满地
天连碧水碧连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中（数字联） 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕
楼外青山，山外白云，云飞天外
（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵程门立雪
（五） *刘关张桃园三结义 —— 生死之交
*孔明借东风 —— 巧用天时
*关公赴会 —— 单刀直入
*徐庶（ sh ù）进曹营 —— 一言不发 *梁山泊的军师 —— 无（吴） *孙猴子的脸 —— 说变就变
（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
—— （德国）歌德
—— （英国）雪莱
让预言的号角奏鸣 !哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的 事业吧。 —— （印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，
那快乐的日子就会来到。 —— （俄国）普希金
近义词
打量（端详） 标致（美丽）
破绽（马脚）
欺负（欺侮）
趁势（趁机） 吩咐
（嘱咐） 规矩（规则） 威严（威武）
到底（究竟）
扎眼（刺眼） 能耐（本事） 衔接（连接）
难堪
（尴尬） 刻薄（薄情） 操心（操劳） 考究（讲究） （胆小） 恰恰（恰好）
道歉（赔礼） 耽误（延误）
凝结（凝固）
胆怯
凝视（凝望） 憧憬（向往） 着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡）
削弱（减弱） 推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱） 吓唬（恐吓） 诡计（阴谋）
盼望（渴望） 沉思（深思）
巍峨（高大）
狰狞（凶恶）
热闹（喧闹） 响亮
（洪亮） 天涯（天际） 舒服（舒坦）
洒脱（潇洒）
矗立（耸立） 欢腾（欢跃）
繁华（繁荣）
清晰
（清楚） 分辨（争辩） 表白（表明） 迅速（敏捷） （勾画） 乐趣（情趣）
实验（试验）
威胁（要挟）
高傲（骄傲）
勾勒
痴迷（着迷） 驱逐（驱除） 安静（清静） 充满（布满） 幸亏（幸好） 喧闹（喧
嚣） 闪烁（闪耀）
戏耍（玩耍） 瞎闹（乱闹） 存心（故意） 惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀 赋） 营养（养分） 强盛（强大）
侮辱（欺侮）
吩咐（嘱咐）
欺骗（哄骗）
规矩（规则） 招待
（款待） 迎接（欢迎） 浓厚（深厚）
乘机（趁机）
聪惠（聪敏） 温柔（温情）
猛烈（强烈）
纯洁
（纯净） 凝视（注视） 担心（担忧）
休养（疗养）
刚强（坚强）
焦急（焦虑）
崎岖（坎坷） 封锁
（封闭） 特别（格外） 收拾（整理）
爱惜（疼惜）
信心（信念） 照料（照顾）
安顿（安排）
弥漫
（充满） 严厉（严峻） 咆哮（怒吼） 惊慌（惊惶） （祭祀） 请求（恳求）
拥戴（拥护）
放肆（放纵） 逼近（迫近）
祭奠
爽快（直爽） 心急如焚（心急如火） 发） 一本正经（道貌岸然） 喜出望外（喜从天降）
绞尽脑汁（想方设法）
精神饱满（精神焕
反义词
陌生（熟悉） 胆怯（勇敢）
刻薄（宽厚）
雅致（俗气）
素净（鲜艳） 仔细
（粗心） 慌忙（从容） 标致（丑陋）
聪惠（愚蠢）
侮辱（尊重） 故意（无意）
沙哑（清脆）
放肆
（约束） 脆弱（坚强）
粗糙（细腻） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪） （强化） 崎岖（平坦）
增强（减弱）
低沉（响亮）
衰弱
温暖（寒冷） 刚强（脆弱） 热闹（冷清） 响亮（低吟） 动摇（坚定） 严肃（随便）
稀薄（浓厚）
失败（成功） 干冷（湿热） 暖和（凉快） 清脆（沙哑） 黑暗（光明） 简单（复杂） 妨碍（促进）
(完整word版)五年级人教版语文下册重点整理总复习.docx
