2024-2024学年七年级语文下册 第25课 夸父逐日教案(新人教版)
时 间 课 题 教学目标 2.自主学习， 3. 反复诵读，合作探究， 教学重点 把握人物形象，理解文章主题,提高对文言文的理解能力 年 月 日 第 周 第 课时 《夸父逐日》 1.准确翻译文言语句的能力。 课型 讲读 教学难点 把握人物形象，理解文章主题,提高对文言文的理解能力 教 学 设 计 教 师 活 动 自学导航 1、 借助工具书和注释，认真阅读课文，理解文章大意，争取能用自己的话这则神话故事。 2、 给下列加点的字注音 攫（ ）老弱 鳌（ ）足 淫 （ ）自我研讨（用自己的话回答） 水 狡（ ）虫 夸 父 （ ） 发鸠（ ）柘（ ）木 白喙（ ） 自詨（ ） 溺（ ）而不返 衔（ ） 你觉得还有那些字的字形字音需要提醒自己和同学注意的，请按以上格式写在下面。 ①夸父最终死去的原因是什么？ ② 夸父死后变成那些事物？ 合作探究 ②对《夸父逐日》的结尾“弃其仗，化为邓林”应如何理解？ ③ 对《夸父逐日》的结尾“弃其仗，化为邓林”应如何理 ① 疏通文意，以小组为单位交流，提出本组在翻译时遇到的困难，其他组帮助共同解决。 学 生 活 动 解？ ④劳动人民为什么要创造神话？ ⑤学了这篇课文，你有那些收获？ 拓展延伸 逮至尧之时，十日并出。焦庄稼，杀草木，而民无所食。 猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。 万民皆喜，置尧以为天子。 注释①逮至：等到 ②焦：晒焦 ③诛：诛杀 1、翻译下列句子 ⑴ 焦庄稼，杀草木，而民无所食 ⑵ 万民皆喜，置尧以为天子。 2、结合本文说说神话的特点。 3、谈谈你对后羿这一人物的看法 4仔细阅读文章，说说本文的中心思想。 主体性学习：见自主性学习指导《杞人忧天》 回答问题：这则故事揭示的道理是什么？ 板书设计： 教学反思：
红 花 中 学 教（学）案
总课时： 学 科： 语文 年级： 七 执教人： 时 间 年 月 日 第 周 第 课时 课 题 《公共怒触不周山》 课型 讲读 1、知识和技能：利用课文注释和工具书读懂课文，正确掌握句中的停顿，理解掌握文章的主要内容和中心思想；积累一些文言词汇。 2、过程与方法：通过朗读和翻译理解课文，培养学生的自学文言文的能教学目标 力 3、情感、态度、价值观：理解两篇文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。 1、朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。 教学重点 2、整体感知文章内容，理解两篇文章的主旨。 体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精教学难点 神和创新能力。 教 学 设 计 教 师 活 动 一、 导入： 神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗？你还读过哪些神话故事？（盘古开天辟地，后羿射日，女娃补天，精卫填海等） 二、新授： 1、作品简介： 《共工触怒不周山》（《淮南子·天文》。《淮南子》又名《淮2、学生自由朗读课文。 学 生 活 动 南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。） 4、学生再读课文，全班齐3、教师范读课文、正音，要求学生听准字音、节奏 。 5、教师补充说明： 据传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，他统治的地盘很大，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部落领袖，叫做共工氏。据说共工氏姓姜，是炎帝的后代。他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓紧，发明了筑堤蓄水的办法。 颛顼部不赞成共工氏的做法。认为共工氏是不能自作主张的。于是，颛顼与共工氏之间发生了一场十分激烈的读课文两遍。 斗争。 要说这两个人比起来，力气上，共工氏要强；论机智，他却不如颛顼。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众，叫他们不要相信共工氏。当时的人对自然知识缺少了解，对鬼神之事都极为相信，不少人上了颛顼的当，共工氏不能得到民众的理解和支持，但他坚信自己的计划是正确的，坚决不肯妥协。为了天下人民的利益，他决心不惜牺牲自己，用生命去殉自己的事业。他来到不周山(今昆仑山)，想把不周山的峰顶撞下来，来表示自己的坚强决心。共工氏英勇的行为得到了人们的尊敬。 6、学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词，师生交流。 7、教师指导“不周山”释义 不，表否定；周，周全，完整；山，高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了。 8、学生口头翻译课文。（同桌交流）加深理解。 三、拓展延伸： 1、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？ 讨论并归纳：共工勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。 2、“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？（“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。《共工怒触不周山》是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现
2024-2024学年七年级语文下册 第25课 夸父逐日教案（新人教版）.doc - 图文
