6种课程视频拍摄模式优缺点

6种拍摄模式的序号拍摄模式机位优点1、讲堂里有学生，教师讲课更有激情2、课堂上师生互动，便于学生理解1随堂拍2—32基地PPT模式11、老师站在PPT前，学生既能看到白板上的知识点，也能看到老师的讲课风采2、摄影棚有专业的拍摄设备，保证光照，拍摄效果较好3、摄影棚环境安静3基地演示模式2—31、适用于含有实操的课程，比如苏州课程《礼仪》、《茶艺》2、教师直接演示，更直观4基地访谈模式2—31、多位教师以访谈形式讨论课程，环境轻松，教师可以放松心情2、谈话过程中可以相互启发影响，有利于促进问题的深入3、有利于引导学生深入思考探究问题，同时有利于学生发散性思维1、动画使课程富有趣味性2、直观地、立体地展示，比如：人的大脑5真人动画模式1、动画使课程富有趣味性6完全动画模式模式的优缺点缺点备注1、教室采光不足，视频中老师面部有阴影，影响效果2、教室外部人员走动，难以保证安静的拍摄环境3、若教室设备简陋，课程视频中可能古老的拍摄模式，不推荐需要老师和PPT频繁切换，影响课程视频的连贯性4、需多机位多角度拍摄1、现场没有学生，老师起初可能难以适应，略有紧张简单方便，适用性广泛1、需多机位多角度拍摄2、为抓住某个细节动作，可能需要老此拍摄模式通常和基地PPT师就某一动作进行重复拍摄模式结合，理论与实操相结合的课程目前《思修》课程用过此模式1、后期合成工作量大，制作过程繁复2、老师要将讲稿提前背下来，加以自然地表情和肢体动作3、考验老师的空间感，老师要假想某难度高，价格高处已有动画，再配以适当的肢体动作1、制作过程繁复，工作量大2、需提前录音，录音过程中，老师要口齿清楚，控制录音节奏，注意停顿，避免口误难度高，价格高3、老师要注意声音情绪的波动，避免只是将稿子一味地读完