《图画与文字》教案
教学目标:
欣赏古今中外用来记事的画或如画一样的象形文字,感受人类的智慧与历史文明。 了解、欣赏这种画与文字相结合的简单的记事连环画,并学习用这种方式进行叙事练习,培养想像力与创作表现力。
能用一种绘画与文字结合起来形式的叙述一件有趣的事情。
教学重点与难点:
教学重点:就自己身边的趣事,说说怎样用画与文字结合起来进行叙述,并且将自己的设想用作品呈现出来。
教学难点:文字与画在叙述中的安排与表现。
课前准备:
教师准备:教师写给每组学生的信,图夹文的信、日记、故事等作品。 学生准备:彩笔、蜡笔。
教学过程:
第一课时 一、导入
师:小朋友们,今天老师给你们每个小组都准备了一份礼物,想知道是什么吗?这件礼物就在你们桌上的工具篮里。找一找,是什么?
你们收到过信吗?打开看看,这封信与你们以前见过的信有什么不声。更喜欢收到哪一种信?生:有图画,漂亮。
师:文字和图画本身就有着密不可分的关系。在没有文字的遥远的年代,人们是用图画来叙事的。
二、新授
1、欣赏作品,自主探究。
师:老师这里还有几个小朋友用这种图画和文字结合的方法完成的作品,想不想看看呢?
2、小组欣赏,讨论。
师:你们小组拿到的作品叙述的是什么内容?作品的哪些地方用了文字,哪些地方用了
图画?你喜不喜欢这伴作品?你认为有没有不足的地方?能不能提出改进的意见?
3、小组交换作品欣赏。
总结出用这种文字和图画配合的方法可以很有趣地表现许多的题材。除了看到的这些作品以外还可以叙述自己的心事、悄悄话、问候语、决心书、广告语等。
三、想想,说说
1、先请一两个学生晓说准备叙述什么内容?哪些地方用图画表现,图画准备怎样画,文字怎么安排。
2、小组、同桌相互说说,或者找你的好朋友说说你的设想。
3、教师小结:完成好这样的叙述作品,要思考哪些地方便于用画,哪些地方适合用文字叙述。一般形象、动作可以用画,比较复杂的或转折、关联词可以用文字来叙述。
第二课时
一、学生作业练习,教师巡回辅导
写写画画。注意图文的合理安排、叙事的多样、内容的有趣等等。 二、展评
1、如果是写给好朋友的悄悄话就拿给自己的朋友一起分享。如果想把自己的作品给大家欣赏的就贴到黑板上来。
2、可以自告奋勇地上来介绍自己的作品,也可以选择自己喜欢的作品读一读,说说你喜欢这件作品的什么地方,有什么不足,可以怎样改进。如果看到看不懂的地方提出来,可以让小作者来解释,或者大家来讨论有没有改进的办法。
3、除了面以外,还可以用什么办法?
《图画与文字》教案
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