执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 鸡妈妈的翅膀 （语言、社会） 学活动 1. 欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。 活动 2. 初步理解散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。 目标 3. 初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白。 1. 活动前带幼儿饲养小鸡。 活动 2. 鸡妈妈和小鸡的头饰若干。 准备 3. 教学课件《鸡妈妈的翅膀》；教学CD《鸡妈妈的翅膀》；阅读材料1《鸡妈妈的翅膀》. 活 动 程 序 活动过程： 1. 回忆已有经验，激发幼儿兴趣。 提问：我们养过小鸡，谁能说说你是怎样照顾它的？ 2．欣赏散文，理解散文主要内容。 ① 教师有表情的朗诵散文，帮助幼儿了解散文中的角色。提问：散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？ ② 欣赏教学课件，进一步理解散文内容。提问：你看到了什么？鸡妈妈的翅膀是什么样的？翅膀下藏的小花花是什么？ 3、出示阅读材料1《鸡妈妈的翅膀》，播放教学CD，幼儿边听边看，理解并学说重叠词。 提问：小黑花是什么样的？散文里是怎么说的？小黄花和小白花呢？ 4、情感体验，表演散文。 ① 提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花？妈妈是怎样保护你们的？ ② 播放教学CD，教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，边跟随朗诵散文边自由的做动作表演。 活动调控 课后反思 执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 可爱的鸡宝宝 （艺术、科学） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、初步了解鸡宝宝的基本身体结构，懂得关爱小动物。 2、初步掌握小鸡动态的简单表现方法。 3、在讲讲玩玩中，尝试画椭圆形 1、笔；自备教具（见附图） 2、操作联系2《可爱的鸡宝宝》 活 动 程 序 活动过程： 1. 出示教具，讲述故事，引导幼儿观察了解小鸡的外形特征。 ① 讲述故事并提问：鸡妈妈，生鸡蛋，孵小鸡。21天后，终于孵出了自己的宝宝。小鸡宝宝从壳里探出脑袋，东看看、西瞧瞧，尖尖的小嘴啄啄这、啄啄那，两只翅膀提不停地摆动，可爱极了。快看看，小鸡是什么样子的？ ② 引导幼儿小结小鸡的外形特征：圆圆的身体，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，三角形的翅膀等。 2. 教师带领个别幼儿一起示范作画的方法和步骤。 根据幼儿所说示范画小鸡，边画边讲解，并请个别幼儿在画好的小鸡身上添画眼睛、嘴巴等。 3. 出示操作练习2《可爱的鸡宝宝》。，幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画椭圆形时要封口，大胆地表现小鸡的动态。 4. 展示幼儿作品，分享交流。 ① 将幼儿作品陈列，提问：你最喜欢哪张画？画中的小鸡们在干什么？ ② 师幼一起收拾作画工具，结束活动。 课后反思 活动调控 执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 和小兔玩游戏 （科学、语言） 学活动 1、喜欢和小兔做游戏，能大胆表达自己的操作发现，有良好的操作活动 习惯。 目标 2、初步感知5的形成，点数5以内的数量并说出总数，认识5以内的数字。 活动 准备 1、资源包材料：操作卡《兔妈妈和它的宝宝》。 2、1——5的数字卡人手一套。 活 动 程 序 活动过程： 一、游戏：找朋友，巩固复习4以内的数。 1、教师依次出示数卡1——4，幼儿复习认识数字，分别说说每个数字像什么。 2、游戏：数宝宝找朋友。 二、游戏：捉迷藏，点数小兔数量并说出总数初步感知5的形成。 1、教师将4只不同颜色衣服的小兔图片隐藏在草地背景图中，引导幼儿数数找到的兔子，一共有几只？用数字宝宝几表示呢？ 2、再出示1只小兔：又来了几只小兔？4只小兔添上1只小兔是几只小兔？用数字宝宝几表示呢？ 3、出示数字5，引导幼儿认读，说说像什么，教师小结。 4、请幼儿找找背景图中数量为5 的物体，说说用数字几表示，并将数字卡摆放到相应物体的旁边，观察后小结：“5”可以表示任何数量是“5”的物体。 三、游戏：分食物，学习比较两组物体谁多、谁少，还是一样多。 1、自主操作，学习一一对应的方法分萝卜。 2、迁移巩固，比较两组物体谁多、谁少，还是一样多。 3、教师巡视观察、指导，集体验证操作情况。 课后反思 活动调控
执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 “老虎嘴” （健康、社会） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、乐于寻找生活中的“老虎嘴”，体验自我保护的重要性。 2、知道“老虎嘴”是很危险的地方，能找出生活中的“老虎嘴”，懂得避让，学习自我保护的方法。 1、资源包材料：教学课件《老虎嘴》。 2、“老虎嘴”贴纸若干。 活 动 程 序 活动过程： 一、倾听故事。 1、初步了解在开关门、窗、柜子时不注意，就会遇到“老虎嘴”，如果不注意被他咬到，可能会让自己受伤。。 2、提问：房子里藏着的“老虎嘴”会变成什么？ 3、播放教学课件，帮助幼儿理解“老虎嘴”的含义。 二、交流自己见过的“老虎嘴”，回顾身边危险的地方。 1、教师：你有没有看到过这样的“老虎嘴”？有没有被它咬过，是在哪里？ 2、幼儿自主表达，教师视情回应。 三、寻找活动室中的“老虎嘴”，验证自己的猜想。 教师：我们教室里有“老虎嘴”吗？请把它找出来，并贴上一个“老虎嘴”贴纸，提醒大家注意别被他咬到。 四、讨论并尝试，了解不让“老虎嘴”伤害自己的方法。 1、教师：我们身边的“老虎嘴”真的，可危险了！我们要怎样做才能不被他伤害呢？。 2、幼儿自主表达，教师视情回应，梳理小结。 课后反思 活动调控 执教时间＿＿＿＿年＿＿月＿＿日 （第＿＿周星期＿＿） 累计＿＿＿节 主题教 小鸭爱洗澡 （艺术、健康、语言） 学活动 活动 目标 活动 准备 1、学唱歌曲，尝试创编歌词。 2、启发幼儿喜欢清洁卫生。 1、在区域活动中已初步学会跟唱歌曲第一段。 2、歌曲录音《小鸭爱洗澡》。 活 动 程 序 活动过程： 1、引起幼儿歌唱兴趣。 2、“有一群小鸭子摇摇摆摆地走过来了，它们要去干什么呢？” （1） 师生共同表演歌曲的第一段。 3、学唱歌曲第二段。 （1） 听旋律，幼儿自由动作:”老师来做鸭妈妈，你们做鸭宝宝，我们到池塘洗个澡吧！” （2） 教师念歌词，把幼儿的动作编到歌曲中。 （3）幼儿边做动作边学唱歌曲。 （4） 师生共同边做动作边演唱歌曲：“宝宝们，跟妈妈一起到河里洗澡吧！” 4、 鼓励幼儿大胆尝试创编歌曲。 5、“小鸭爱洗澡，宝宝你们喜欢洗澡吗？你们洗澡时会洗哪些部位呀？” （1） 幼儿自由讲述。 （2） 鼓励幼儿说出自己洗澡时的不同部位，在歌曲的念白处进行编唱，结束活动。 课后反思
活动调控
幼儿园小班 第五周教学教案.
