一、师德情怀与教育责任

一、师德情怀与教育责任

一、师德情怀与教育责任

无悔的选择

通榆七中 李 丽

教师,多么神圣的字眼,教师,令人神往的职业,教师，会让人倾尽自己的所有，在每天都有无限的期盼和追求，一但选择了教师这一职业,就会终身无悔。

我1998年毕业于通化师范学院思想政治系，获得学士学位,于同年成为了一名光荣的人民教师，并在2003年开始兼任班主任工作。2００6年入党,成为一名光荣的共产党员。

初为教师,我无比兴奋与自豪,怀揣着希望与梦想走上了神圣的讲台，可是事实是严酷的，我的第一节课居然没有完成教学任务。当时，我有些灰心，怀疑自己大概不是当老师的料,同组的老教师了解到这一情况后，鼓励我,帮助我分析,使我找到了失败的原因，重新获得了自信，我也努力提高自己的教育教学水平，边向老教师学习，并加强了理论学习认真听课琢磨，认真备好每一节课，力求知识准,语言简炼、清晰,在我自己的努力下,于同年底在学校举办的青年教师基本功大赛中获得了二等奖。随着新课改的开展及深入,我更是不断加强业务学习,注重学生生活实际的积累,理论生活化,让学生切身体会到了思想政治学科的魄力所在，学生们喜欢我更喜欢的的课，成绩突飞猛进，在2006年中考中,满分率达到三分之一,平均分居全县之首，但这些我想只是开始，我还应有人生的更高层次的追求,业务上我精益求精,200９年中考，我又再创佳绩。但总觉得缺少什么，于时，我毅然主动承担起了人家都不愿意做的班主任工作，及时向党组织汇报工作,向党组织靠拢。我要以苦为甜,以奉献为乐。

“简单爱孩子,母鸡也会这样做,但要善于教育他们,这的确是件伟大的公共事业”,要求学生做到的自己首先要做到,要身体力行，成为学生成长途中的最可效仿的榜样。要求学生每天6：5０到校,我克服孩子小,从未走在学生的后面，记得２004年的夏天，我们班参加挖沟任务。任务脏而重，望着恶臭扑鼻的脏水沟，有的同学站沟边，有的用手捂着鼻子，劳动效果特别的差,这时候我完全可以选择批评的方式,说些冠冕堂皇的话,学生也未必不敢不听,但如果这样，在学生心目中会是怎样的一个形象呢？于是我挽起裤腿，拿过学生手中的工具，扑通一声就跳下了水沟，学生先是楞了下，接着就接二连三的往沟里跳……不到一个小时，一条水沟就畅通无阻了。

师爱更胜于父母之爱。在2006年春天,我迎来了我人生的重大转折,我光荣地加入了中国共产党,作为党员我要更加努力工作,而此时正是03界学生中考前夕，班中住宿的女生乔旭突然提出 不念了，我很吃惊，这个一直很努力的学生为什么会有这样的想法，我通过与她攀谈,才获知她有慢性肠炎,上课控制不住,有时会放屁,附近的同学都笑话她，我开导她,并领她到一位老中医处看病,大夫说得吃中药能去根,可困难又出现了，谁为她煎药,我想了一下，你相信老师的话，我为你煎药,你每天来老师这里吃药就行了。这样坚持了半个月，她的病有了好转,心情也舒畅了，打消了辍学的念头。

随着信息时代的到来，网络也越来越多的影响着初中学生，有的甚至痴迷网络游戏，上届我班中的田宏佳，就是一个网迷，父母没办法，眼看着他一天天削瘦,成绩直线下降,我也是很着急,怎么办?来硬、来横,只会使他逆反,于是我在他面前特意地请教电脑知识,使他开始亲近我,并愿意教我，在这期间，我加以引导,什么网络有益学习,什么是有害的,使他终于迷途知返，又安心学习了，在2006年中考中，以优异的成绩考上一中,当入学通知书下来后,他和妈妈特意来看我,他妈妈激动地说：“李

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老师,你的理解、包容,挽救了我的孩子。你不仅是孩子的老师,更是孩子第二个妈妈。”

早恋,是当今中学生最常见的问题之一，也是妨碍学生健康成长的重要因素。2009年毕业班的一名女同学前半年出现了早恋问题,成绩突然下降。我没有采用管、卡、压的方法来解决,而是针对她的心理、生理特点，采用积极的引导方式,化消极为积极因素,把她的爱的情感转移到爱学习上来。我总是委婉的对学生说“有这样的感情那是因为你到了这样的年龄,老师觉得很正常,但是现在你最重要的任务是学习，要分清主次，如果因为这件事影响了学业,你的明天可能没有别人的灿烂，你愿意拿自己的一生做赌注吗?”就这样,经过我的多次耐心教育，终于使她摆脱了内心的骚动,解开了情感的疙瘩,最终以高出录取线二十多分的成绩择优考入一中。作为教师，不仅要注重自身的道德修养,更要培养品学兼优的学生,父母无德无以服子女，教师无德，无以服学生,学生无德，又何以能成栋梁？在２006年毕业班中的王昊，刚上初中时，可以说非常不愿意帮助同学,而且也不关心班级，更别说做班干部了，他认为那样会影响自己的学习，我看出这是一个孤僻自私的孩子，针对他的情况，我先尝试着与他谈心,用我自己的行动去启发他,他有了触动，特别是一次他生病了,他的功课也落下了,我让班中的课代表给他补课，使他体会到了班集体的温暖，经过一年半的感化，王昊变了，变得爱说话了，也团结同学了,并主动为老师分担班级的工作,而且个人成绩也突飞猛进,原先年级50几名一跃前5名,并在2０06年中考时以全校第一的好成绩升入一中。

200７年,我又接了一个合班,这又给我带来了新的挑战,我利用女性的优势,像妈妈一样对学生进行心理疏导,班级由乱转变为团结向上的集体，学习成绩也稳步上升。尤其是在学习实践科学发展观的活动中,我作为一名党员身体力行，在09年的中考中再创佳绩,我班升入高中的学生达９0%以上,重点高中人数达２0%.

2009年，学校开始寄宿制管理，这样，我的班上就有15名在校住宿的学生，我的责任就更大了,不仅关心他们的学习，更要关心他们的还是生活，200９年11月,随毅突然肚子疼,我急忙带他去医院,初步诊断为急性阑尾炎,当他家长赶来时,他已经住上院;２010年冬天,天特别冷,班上的周海天突然发高烧,家长又不能及时赶来，我带他去打了针，烧退了，事后他家长特别感动。这样的事太多了,但我觉得值。

我是女儿,我是妻子，我是妈妈,我更是一名人民教师，我选择了教师这一职业,也就选择了幸福与奉献,我要在这教育的热土上,永不停息地追求，用我的实际行动证明 我自己无悔的青春、无悔的选择。

西藏教师宋玉刚：为藏区学生打开一扇窗

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——记西藏自治区拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学教师宋玉刚

个人档案

●出生年月:1975年８月 任教学科：语文、英语、计算机

●毕业学校:拉萨市师范专科学校，后参加全国自学考试取得专科学历，并取得西藏民族学院函授本科学历

●从教地点:拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学

●任教经历：19９7年9月—1998年9月在嘎岗小学任教 １９98年９月至今在日多乡中心小学任教 人生箴言

我喜欢这个只有两千多人的乡,即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好。 同事评价

宋玉刚老师对学生特别关心,他几乎把自己的全部精力都放在了教学上。——墨竹工卡县教育体育局教研室 郭顺勤 学生评价

宋老师就像爸爸一样,不光在学习上帮助我,还给我买衣服、鞋和学习用品,在生活上也对我特别照顾。——日多乡中心小学学生 土旦加措 日多寺所在的那座山上,一条条经幡横亘在两个山头之间，迎着山风飘舞。山脚下，日多河昼夜不停潺潺地流动着,汇入拉萨河。日多乡中心小学就坐落在这令人心旷神怡的美景之中。

戴着“值班员”袖标的宋玉刚老师刚刚完成校园的巡查,正在电教室里忙着整理材料,帮其他老师打印论文。他专注地忙碌着，这个电教室是他最喜欢的地方,也是最耗费他心血的地方。

故事就从这里讲起。

“我就是想把学校的远程教育搞好”

宋玉刚1998年从离墨竹工卡县城不远的嘎岗小学调过来时，日多乡中心小学压根儿没有什么电教室。那时候,学校里甚至连电都不通，学生们了解外面世界的唯一渠道就是老师在课堂上的讲授。课本里描述的别样生活在他们看来都格外新奇。

2001年,宋玉刚通过全国自学考试考入南京晓庄学院开设的西藏大专函授班，两年的学习经历让他受益匪浅。200３年,正赶上教育部“李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育”项目在西藏启动,在南京学习期间掌握了一些计算机技术,又对这方面特别感兴趣的宋玉刚，理所当然地被学校指派负责电教工作。电教室就是在那时候从无到有地建立起来了。

也是从那时起,宋玉刚的生活开始忙碌起来。接受完培训，宋玉刚开始了自己的不断钻研和琢磨。“我刚接触这些时，真是什么都不懂。”于是，除了上课，宋玉刚几乎把全部时间都用在学习远程教育技术上,接收内地各省市特级教师的优质课程,对相关的学习内容进行分类、下载、刻录。

除了电教室里的信息接收设备和几台电脑外,每个教室也都配备了电视机和投影仪。“当时还没有进行农网改建,我们这里还不通电,只能靠太阳能发电设备供应教学楼的用电。”宋玉刚回想起当时的艰苦条件感慨不已,“发的电没有办法支持所有教室同时打开电视机,只能把两个班的学生并在一起。”天黑以后没有电了，他就点着

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