《新标准下的LM324集成运算放大器原理图符号的制作》教案 学时：2课时 刘金娟
【教学目标】
知识和技能目标：
1. 会建立多组件原理图库；
2. 能够绘制LM324集成运算放大器的原理图符号。 过程和方法目标：
1. 通过对LM324集成运算放大器原理图符号的绘制掌握绘制多部件元器件原理图符号的方法；
2. 通过原理图的绘制提高元器件符号的制作与应用。 情感和态度目标：
1. 养成善于观察和总结的良好习惯； 2. 通过小组的检查培养团结协作精神。
【教学重点】
1. LM324集成运算放大器原理图符号用新符号绘制； 2. 多部件元器件符号的制作方法。
【教学难点】
多部件元器件符号的制作方法及应用。
【教学过程】 1. 原理图的绘制。
绘制下述电路原理图。
第一节课让学生绘制上述电路原理图。
经过上节课原理图的绘制，大家可能会发现几个问题：1.任务书中的电位器需要自己进行绘制，元件库中没有相同的元器件；2.从元件库中搜索到的LM324与任务书中的LM324符号不一致。
2. 对比从库中搜索到的LM324和任务书中的LM324。
教师讲解：这两个符号表示的都是LM324集成运放，之所以不同是因为一个是以前的老标准，一个是新标准下的图形符号。
引导学生对比这两个符号，找出其共同点和不同点。
相同点：都有5个引脚。不同点：形状不同；图形中的标注不同。 新标准下的图形符号中，“三角形”表示放大器，三角所指方向为信号传输方向，“无穷大”表示该放大器的开环电压放大倍数。注：开环电压放大倍数为无穷大是理想集成运算放大器的特性。分析完之后，就是绘制新标准下的LM324的原理图符号，由此引出本节课的课题。
3. 新标准下的LM324集成运算放大器原理图符号的制作（重点）。
（1）电位器与LM324集成运算放大器构成的对比
前面已经讲解过电位器的制作过程，将LM324与电位器进行对比，找到构成他们的基本要素和构成部分。由此得出单部件元器件与多部件元器件的概念。
单部件元器件：元器件由一个基本部件构成。 例如：电阻，电容，二极管，三极管等等。
多部件元器件：元器件由两个或两个以上的基本部件组成。 例如：数字电路中的集成门电路，集成运算放大器等。 （2） LM324基本部件的构成
分析电位器和LM324的基本构成，哪些部分是元件体，哪些部分是元器件引脚。
（3）LM324的绘制步骤
通过前面的对比和分析，学生基本上已经了解LM324集成运算放大器的绘制步骤，让学生进行操作，在操作中发现问题，然后师生互动解决问题。
师生合作解决在绘制LM324的过程中出现的问题，并引导学生总结绘制的步骤以便学生更快更好的掌握绘制其的方法。
? 步骤1：在已经创建的元件库中追加新的元器件 LM324。 ? 步骤2：绘制元件体。 ? 步骤3：放置引脚。
? 步骤4：依次放置完5个引脚。
? 步骤5：执行【工具】|【创建元器件】菜单命令。此时，所绘制元器被
新标准下LM324集成运算放大器的制作教案
