制作地球内部构造模型
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元） 课题：1、太阳和影子
实验器材：手电筒、竹蔑（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上） 实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤 1.组装模拟装置 操作要点 1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代 表地球上能产生影子的物体。 2.探究太阳运动过程中 影子的变化 1.观察：影子的方向和太阳的位置 影子的长短和太阳的高度的关系 2.学生分组实验，并记录实验结果。 3.实验总结 4.整理器材 学生交流实验结果，发现太阳运动过程中影子的变化规律。 整理器材，保持整洁。 实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。 小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元） 课题：3、昼夜交替
实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型 实验类型：教师演示
实验步骤 操作要点 1.明确地球仪转动的方 向 1. 讨论：地球仪应朝哪个方向转动？ 2. 游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和 这个人怎样运动才会产生这样的现象？ 3. 明确地球仪转动的方向：由西向东 2.模拟昼夜变化 1、在地球仪上某一个国家插上人物模型； 2、由西向东转动地球仪；（地球仪与 投影的距离不能太近，要让投影仪射岀的光 包围”地球；）3、缓慢转动地球仪， 边转动边观测； 3.实验总结 4.整理器材 根据观测现象分析昼夜交替的原因。 整理器材，保持整洁。 实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的 一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。 小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容：观察月相盒中月相变化 课题：4、看月亮 实验器材：月相盒
（五年级上册第一单元）
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤 1.介绍月相盒 操作要点 1. 小电筒代表太阳； 2. 盒中间的乒乓球代表月球； 3. 月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相； 1. 学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化； 2.观察月相盒中月相变 化 2. 边观察边记录观察结果； 3.观察总结 4.整理器材 展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。 整理器材，保持整洁。 实验结论：一个月中月相变化：新月T蛾眉月T上弦月T凸月T满月T残月T下弦月T蛾眉 月。 小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容：光的直线传播 课题：1、光的行进
实验器材： 实验一：小孔板（钻有小孔的纸板或木板）、手电筒
实验二：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸（也可不用）、 胶水、钉子（大
头针）
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤 操作要点 （五年级上册第二单元）
1.探究光在空气中的传 播1. 预测：光在空气中是沿什么路线传播的？ 路线 2. 提供实验器材：3张小孔板、手电筒（手电筒不可用激光笔代替） 3. 设计实验方案：用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断光 在空气中的传播路线。 ■ 1 2.做一个小孔成像的模 拟实验 钉子（大头针）。 3. 学生分组制作。 影像为止。 3.实验总结
4. 学生分组实验（实验在较暗的光线下效果较好） 5. 交流实验现象，小结光在空气中的传播路线。 1. 介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀（或美工刀）、一张半透明的纸、铝箔纸、 胶水、2. 演示并指导制作方法： 在纸盒底部割岀一个小窗； 在纸盒的另一头用透明纸蒙住； 用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子（大头针）小心地在小窗中心钻一个孔； 4. 指导学生观察：将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到 清晰的5. 分析小孔成像的原因。 根据实验现象，总结光在空气中的传播路线。
实验结论：光在空气中是沿直线传播的。 小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：研究镜子成像的特点（五年级上册第二单元） 课题：2、照镜子 实验器材：平面镜、记录纸 实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤 1.提供实验材料 操作要点 提供实验器材及辅助材料：平面镜（每位同学一块）、辅助材料 一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录纸。 1. 讨论：你准备怎样来玩镜子？ 2. 交流实验方法、教师适时重点引导； 闭起一只眼睛照镜子观察现象； 直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变化； 看着镜子，让笔在五角星的缝隙间 2.交流实验方法 ■ 3.实验研究 借助镜子读文字； 1. 学生分组玩”镜子； 2. 学生边玩”镜子边记录实验现象 3.实验总结 4.整理器材 ——橡皮、画有 行走； 交流实验现象，准确描述镜子成像的特点 整理器材，保持整洁。 。 实验结论：光路是可逆的；镜子中的影像是与实际物体左右相反； 小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。 小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：研究不同透镜的特点和作用（五年级上册第二单元） 课题：3、研究透镜
实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸 实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤 操作要点 1. 提供两种不同的透镜。 1.观察不同透镜的特点 ■■■ 2. 观察、比较两种不同透镜的特点。 1、 用不同透镜观察物体，然后比较观察现象； 两块直立镜子间的夹角越
2、 让阳光穿过不同透镜，尽量让镜面与光线垂直，调节镜片与地面的距离，然后 比较观察现象； 3、 观察两种不同透镜的成像特点：把透镜对着窗户，调节透镜和白纸的距离，仔 细观察2.研究不同透镜的作用 ■ 白纸上所看到的现象；
3.实验总结 4.整理器材 对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因 整理器材，保持整洁。 。 实验结论：凸透镜有放大物体、 聚光、成像的作用；凹透镜有缩小缩小、 散光、成像的作用; 光线经过透镜时会发生偏折。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：研究太阳光是由七种单色光组成的。（五年级上册第二单元） 课题：4、七色光
实验器材：巧造彩虹一一平面镜、手电筒、水槽、白张（或三棱镜） 合成彩色光一一白色圆纸片、铁钉、彩
笔
滤光实验——手电筒、红黄蓝三色玻璃纸 实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤 操作要点 1. 提供实验器材：平面镜、手电筒、水槽、白张。 2. 教师边演示边指导实验方法： 将平面镜倾斜着放入水槽，并设法将镜子固定； 打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上； 将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹为止。 3. 学生分组实验，边实验边记录。 4. 交流实验现象。（此实验也可直接用三棱镜代替，更具可操作性。 1.巧造彩虹 ■ 2.合成彩色光实验 1、在室外阳 光下平稳放置三棱镜；2、轻轻转动三棱镜，使光线投射到室内或暗处的走廊墙壁 上; 3、观察光的颜色。） 1. 指导学生在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色。 2. 将铁钉插入圆纸片中心，制成一个陀螺。 3. 转动陀螺，学生观察记录。 3.滤光实验 1.演示：将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上 ，然后罩在白纸上，仔细观察实验现象.2. 将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上，打开手电筒。3.让光投射在白纸上，仔细 观察实验现象。 3.实验总结 4.整理器材 对实验结果进行分析，认识太阳光是由七种单色光组成的。 整理器材，保持整洁。 实验结论：太阳光是由七种单色光组成的。
小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：判别导体和绝缘体（五年级上册第三单元） 课题：2、导体和绝缘体
实验器材：电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体（剪刀、铅笔、回形 针、橡皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水） 实验类型：演示实验、学生操作
实验步骤 1.制作检测电路 操作要点 1. 把电池装入电池盒。 2. 把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。 3. 用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留岀检测线，注意所用导线两头 的绝缘层一定要事先剥去。 4. 检测电路的通电情况。 1. 预测：哪些物体能导电？ 2. 用检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品分别接入检测电路，通过小 电珠的亮与灭来判断物品的导电性能。 3. 学生边实验边记录。 4. 交流实验结果。 ■ ■ ■ 2.检测物品的导电性能 3.检测液体的导电性能 4. 交流实验结果。 1. 介绍验电球。 4、检测人体的导电性 性能。 3.实验总结 4.整理器材 1. 预测：哪些液体能导电？ 2. 用检测电路分别检测液体的导电性能：将检测电路留岀的两根检测线都放入液 体中，通过小电珠的亮与灭来判断液体的导电性能。 3. 学生边实验边记录。 2. 用验电球检测人体的导电性：用两只手分别接触验电球的两个触点来判断人体 的导电根据实验结果，准确认识导体和绝缘体。 将实验材料整理好。 实验结论：容易导电的物体叫做导体，如回形针、铁钉、盐水、人体等;
不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡皮、木头、纯净水等。 小学五年级科学上册演示实验报告单
实验内容：探究磁铁的性质（五年级上册第三单元） 课题：4、研究磁铁
实验器材：条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒 实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤 1.提岀实验内容 操作要点 提供实验材料，利用材料探究磁铁的性质。 1.交流实验方法： 2.探究磁铁的性质 磁性的传递：
制作地球内部构造模型
