如何有效开展家校合作-形成育人合力
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如何有效开展家校合作,形成育人合力
京华小学 张红云
苏霍姆林斯基说过:“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”家庭教育和学校教育是影响孩子的各种因素中最重要的两个。整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对孩子的健康发展非常必要。孩子的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的,离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业和身心发展不利。学校教育必须有家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续与升华;而学校教育是家庭教育的指导与深入。家校合作是就是家庭与学校之间架起的一座桥梁,使学校教育与家庭教育有机的结合起来,形成互补,相互促进。
作为一名班主任教师我更体会到应重视家庭教育的力量,和家长应多沟通、多探讨,与其联手,共同打造孩子的美好未来。 一、构建尊重、合作的双向关系
家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面,离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭单方面教育都对孩子的学业和身心发展不利。家校合作是融通家庭教育与学校教育的重要手段,它可以使这两个方面的教育相互补充,相互促进。那么如何建立并保持长期密切的合作关系呢?我认为可以从两个方面考虑:
1、教师与家长建立合作关系之后,会有一个深化合作、建立信任感与认同感的过程,这个情感的建立需要家长对教师提供服务的质量、作用等方面内容的深化认识,也包括教师自身信誉、实力的深化认识。 2、教师对家长的影响力问题。作为合作关系主体之一的教师,在彼此合作中应当有所影响,但如何将这种影响适用于合作对象,使家长在教师
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的影响之下形成长期的合作。这种影响力的产生,不仅仅是依赖于教师单方面的服务,也与家长的心理有密切的联系。 教师与家长之间建立合作关系的方式有很多,每种方式的目的都应该是形成教师和家长平等、相互指导的氛围,从而形成双向的、尊重的、诚实的和丰富的交流。 二、把握好教师与家长沟通的途径
由于学校和教师在家校合作中起着主导作用,所以家校合作是否有成效,关键要看学校和教师采取的措施是否得当。家校合作的方法很多,不同的方法有不同的成效。
家长会是家校合作最常用的方法,它为教师了解家长、家长了解学生和家长之间相互了解和学习提供了平台。家长会不同于家访,它是一个集体活动,因而组织协调工作很重要,必须合理选择时间,精心安排内容、形式。于是,我经常会把家长会开成是学生作品的展示会;家长正确认识孩子的评价会;科学育人的提高会;互动互学的交流会;解决问题的研讨会。每次家长会家长们都怀着喜悦来,揣着希望走,使家长会真正发挥作用。
当然,仅凭几次家长会的沟通是不够的,所以我还特别重视家访。我们班有一名学生经常不完成作业,为了作业可是吃了家长的不少苦头:轻则谩骂,重则体罚。在一次家访中他的妈妈忧心地说:“老师,我是没有办法了,这孩子居然说我再打他,他就离家出走。”于是,我和他进行了一次促膝长谈,在谈话中我发现他是一个非常倔强的孩子,家长超打他就越犟,在与他谈话将要结束时,我告诉他:如果你能连续一周完成作业,老师将把一份惊喜送给你。在我悬念的诱使下他竟真的连续一周完成作业,当他闪动着迷茫的大眼睛问我:“老师,你送我什么惊喜?”时,我一把握住他的双手高兴地说:“报喜去!”而紧接着我看到的就是一幅孩子、家长乐开怀的感人情景。
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