第八课自觉投身社会实践

3．三个臭皮匠顶个诸葛亮，三人行必有我师。 二、问答：本课练习第130页第四题第5小题。

(播放1998抗洪抢险录相结束课或放在讲授新课前播放也可以。) 第 五 课 时 复习提问

(1)人民群众的基本含义是什么?

(2)如何理解人民群众是实践的主体，是历史的创造者?

(设计以上问题的目的是为了更好地理解新知识中关于群众作用问题 ，如何正确对待群众问题)

导入新课

通过上节课的学习，我们已懂得了人民群众是实践的主体，是历史的创造者。我们学习、 生活和工作每时每刻都离不开人民群众，没有人民群众创造物质财富，社会就不能生存和发 展，没有人民群众创造精神财富就会枯燥无味。我们青年学生要成长，为社会作出贡献应该 怎样做?为了进—步明确这一问题，这节课我们来学习这方面内容。 二、同群众实践相结合(板书)

(学生阅读教材，提出本课讲述哪些问题，教师归纳，用投影仪或小黑板出示问题) 1．什么是群众观点? 2．什么是群众路线?、 3．为什么要相信群众? 4．怎样做到相信群众? 5．为什么要依靠群众?

6．为什么要为群众的利益而奋斗? 7．怎样为群众的利益而奋斗?

8．为什么要走与群众的实践相结合的道路? 9．怎样才能做到与群众实践相结合?

1．树立群众观点，坚持群众路线的基本要求(板书)

(教师讲解)树立群众观点就是有群众意识。群众观点是无产阶级政党的基本观点，它是 奠定在历史唯物主义的基本原理之上的，其主要内容包括：相信人民群众自己解放自己的观 点，全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，一切向群众学习的观点。 群众路线是无产阶级政党的根本的政治路线和组织路线，也是它的根本领导方法和工作 方法。其主要内容就是：宣传群众，组织群众，领导群众，从群众中来，到群众中去。群众 观点与群众路线是辩证统一的关系。广义的群众路线，就是“相信群众、依靠群众，为人民 群众的利益而奋斗，从群众中来到群众中去。”教材上只讲“相信群众，依靠群众，为群众的利益而奋斗”这些主要的内容。 (1)要相信群众(板书)

为什么要相信群众?(学生回答，教师归纳)这是由人民群众的地位和作用决定的。人民 群众是社会历史的主人，是改造自然、推动社会发展的决定力量。人民群众是历史的创造者， 具有无穷无尽的创造力。因此，我们必须坚信人民群众的力量，相信群众自己能够解放自己。 同时，人民群众的特点需要相信群众。因为人民群众是实践的主体，群众中有丰富的实践经 验，蕴藏着无比的智慧和巨大的力量。 毛泽东“语录”就说明了这一点。

怎样做到相信群众?(分组讨论回答，教师归纳)相信群众，做到有事和群众商量，广泛 征求群众意见，那就任何困难都能克服，任何敌人都能战胜，我们的事业就一定会取得胜利。 湖南省长沙市政府设立“诤言奖”就是一个例子。

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(2)要依靠群众(板书)

为什么要依靠群众?(学生回答，教师归纳)从国家来说，我国的社会主义事业和改革是

亿万群众的共同事业。要依靠广大群众来完成。从集体来说，一个单位、一个集体的一切工 作，都必须紧紧地依靠广大群众的智慧和力量，依靠他们的信任和支持，依靠他们的辛勤劳 动才能完成。从个人讲，任何个人的力量都是极为有限的，即使由个人承担来完成的任务也 要依靠群众的协作。总之，只有依靠群众才能把事情办好。山西省太旧高速公路的建成就是 一个见证。

相信群众是前提，依靠群众是手段，目的是要为人民群众的利益而奋斗。 (3)要为人民群众的利益而奋斗(板书)

为什么要为人民群众的利益而奋斗?(学生回答，教师归纳)马克思主义认为：人类的一 切活动都是有意识、有目的的活动，人们奋斗所争取的一切，都同他们的实际利益直接相关。 而无产阶级是最先进的阶级，只有消灭一切阶级和阶级差别，使广大人民群众得到解放，才 能最终解放无产阶级自己。无产阶级及其政党的利益同广大人民群众的利益根本上是一致的。把人民群众的利益看得高于一切，捍卫人民群众的利益，也就成为无产阶级及其政党全部活动的根本内容。

怎样为群众的利益而奋斗?(学生回答，教师归纳)要做到为群众的利益而奋斗?首先要 把自觉维护人民群众的利益，作为自己一切言论和行动的最高准则，当人民群众的利益受到 损害时，应该挺身而出，为维护人民群众的利益而奋斗。邱娥国的先进事迹就是例证。无论 任何人，只要为群众的利益而奋斗，就能得到群众的爱戴和赞扬。我们党在十一届三中全会 以来，实施的一系列方针政策，给群众带来实实在在的好处，得到了群众的衷心拥护。 插图，江总书记调查研究，倾听群众意见，对于青年学生来说，坚持群众观点和群众路 线，就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。 2.坚定地走与人民群众实践相结合的道路的原因(板书) 为什么要与群众的实践相结合?(学生回答，教师归纳) (1)青年学生的特点决定要把读书和实践相结合(板书)

青年学生长期在学校生活，对社会的了解不够深入，对改革的风险缺少心理准备，有时 面对未来的生活茫然不知所措；思想上往往有片面性和理想化的特点，有时还带有主观主义 和个人倾向。有的学生甚至瞧不起工农群众，认为工人农民愚昧无知。而社会对某些青年学 生也作出了批评。所以，青年学生只能通过与群众的实践相结合，熟悉工农群众，积累实践 经验，才能全面正确地认识自己，克服自身的缺点和弱点。

“读万卷书，行万里路”就是既要学习书本知识，又要参加社会实践，要把理论和实践结合起来。当今的社会生活空间更加广阔，内容日益丰富，一个人要生存和发展，要对社会做出贡献，实现自身价值，就必须把读书和实践密切结合起来。

(2)社会主义现代化建设和改革开放实践，需要青年学生经风雨、见世面、长才干，做 贡献(板书)

我们的共同理想是，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中 华民族的全面振兴。我们的信念是，坚持党的基本理论和基本路线不动摇，坚定不移地走建 设有中国特色社会主义的道路。而理想和信念的力量，只能通过投身火热的社会实践而不断 焕发出来。青年人要自觉地到祖国最需要的地方去，到条件最艰苦的地方去，在改革开放和 现代化建设的伟大实践中经风雨、见世面、长才干，做贡献。也只有在这样的伟大实践中，才能使自己更快地成长和成熟起来。

在我国社会主义现代化建设实践中，新事物不断涌现，新问题层出不穷。例如：关于所 有制问题要正确认识新事物，解决新问题，必须走与工农群众实践相结合的道路。因为，工 动的要素；2.体会和收获：必须联系某个理论观点，或进行一次社会调查。

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第 六 课 时 复习提问

(收集社会实践报告或社会调查报告，选择一两个写得较好的同学谈认识和体会。教师提问) 参加社会实践前后或社会调查前后：

1．你对人民群众尤其是工农群众的认识有何变化? 2．参加实践有何感想、收获或体会? 3．你的思想感情和认识水平有何变化?

(设计上述问题，目的是为了引导学生，复习旧知识，更好地学习新知识) 导入新课

上节课，我们学习了自觉投身社会实践，走与人民群众相结合的道路。通过参加社会实 践有了切身体会，要认识客观世界?改造客观世界必须参加实践，在改造客观世界的同时自 己思想、认识水平会有所变化和提高。为了进一步从理论上完善这一认识，我们来学习最后 一框。

三、在实践中改造主观世界(板书) 请同学们阅读教材第124页，并思考： ①什么是认识世界?认识世界目的是什么? ②改造世界包括哪些内容? (学生回答，教师归纳)

1．认识世界和改造世界是人类两项基本活动(板书) (1)认识世界的含义(板书)

认识世界：就是正确地认识世界的普遍本质及其发展规律，正确认识我们所要了解的具 体对象。认识世界的目的是为了改造世界。 (2)改造世界的内容(板书)

人类改造世界的活动包括两个方面：改造客观世界和改造主观世界。改造客观世界如何 理解?

2．改造客观世界(板书)

改造客观世界就是改造自然界和人类社会。 (1)改造自然界(板书)

改造自然界，就是按照自然界固有的属性与规律，变革自然物的原始形态，使自然界发 生和谐的变化，创造出新的人工形态的物质资料，以满足人类生产和生活的需要。 (2)改造人类社会(板书)

改造社会就是要通过变革不合理的社会制度或管理体制，改变人与人的社会关系，使社 会面貌发生变化，不断进步。

提问：如何理解改造自然和改造社会的活动相互联系相互促进? (学生回答，教师归纳)

生产力决定生产关系，生产关系能动地反作用于生产力。改造自然的活动推动生产和科 学文化的发展，从而推动着社会制度的变革和发展；正确地改造社会的活动调整和改变了经 济、政治、思想等各个领域的人与人之间的关系，必然推动科学文化的进步和社会生产的发 展，从而也就推动着改造自然的活动越来越向纵深发展。

楷体第7段的事例就已说明改造自然的活动，推动了社会环境的改变，脱贫致富事业的 发展。

3．改造主观世界(板书)

同学们阅读课文125页，回答下列问题： ①改造主观世界包括哪些内容?

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②在改造主观世界中处于核心地位的是什么? ③科学的世界观、人生观和价值观是怎样形成的? (学生回答，教师归纳)

改造主观世界，就是改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界 的关系。

(1)改造世界观、人生观、价值观(板书)

在改造主观世界中，世界观、人生观和价值观的改造处于核心地位。所谓改造思想，主 要是指改造世界观、人生观、价值观。人的其他精神要素都受世界观、人生观和价值观的影 响，并在它们的支配下形成特定的精神活动的指向性。正常的人在社会生活中，虽然都有自 己的世界观、人生观和价值观，但并不会自发地形成科学的世界观、人生观和价值观。只有 在实践基础上自觉学习马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，克服唯心主义和形而上 学，以及消极颓废人生观的影响，抵制一切腐朽思想的侵袭，努力改造主观世界才能形成。 李玉安是抗美援朝的英雄，隐功埋名40载以默默无闻的奉献，实现自己的人生价值，他在和平环境里继续提高自己的思想境界，改造主观世界成为一个高尚的人。

提问：你每天从事的活动，哪些属于改造客观世界的活动?哪些属于改造主观世界的活 动?改造主观世界的重要原因是什么?(学生回答，教师归纳)

在新的形势下，不断改造世界观、人生观和价值观极为重要。其原因有：第一、当今经 济和社会生活的发展变化比以往任何时候都复杂，大大增加了人们正确认识客观世界的难度；第二、市场经济和外来文化的各种观念，势必反映到人们的思想意识中来。其中一些观念不可避免地同我们一贯倡导的世界观、人生观和价值观发生背离的冲突。这种情况下，用什么样的尺度观察社会?用什么样的态度对待人生，用什么样的价值准则规范行为?对每个人都是严峻的考验。近年来，有少数人把个人利益凌驾于国家和人民利益之上，败坏党风和社会风气，给党的事业造成极大的危害。之所以出现这种情况，除了其它原因外，主要是少数人忽视世界观的改造，人生观、价值观发生了严重错位。 漫画“新观念”有什么错误?(学生回答) (2)改造自己的认识能力和思维方法(板书)

认识能力和思维方法是主观世界的有机组成部分，改造主观世界还要求学习和掌握科学 的思想方法，提高文化素质、科学水平和劳动技能。马克思主义哲学既是科学的世界观又是 科学的方法论，各门具体科学既包含着科学知识又渗透着具体思维方法。我们应该认真学习 哲学和各门具体科学，积极参加社会实践，提高自身的科学文化素质，改善知识结构，从而 改进思维方法，提高认识能力。

提问：楷体“天之骄子”为什么傻了眼?我们从中应吸取什么教训?(学生回答，教师归 纳)

作为青年学生应该认真学习科学文化知识，努力掌握前人总结出来的间接经验；但只掌 握间接经验是不够的，还必须参加社会实践，获得直接经验，从而改善知识结构，改进思维 方法，提高认识能力。“天之骄子”回乡的“遭遇”，说明在实践中提高自己认识能力的必要 性。

在主观世界中，世界观、人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是世界观。世界 观不仅是人们对整个世界的根本观点，同时也是一种人生态度和想问题、办事情的价值原则， 决定着一个人的人生追求和现实生活中的价值选择。因此，我们应当重视改造自己的世界观。 (3)改造主观世界同客观世界的关系(板书)

提问：怎样理解改造主观世界和改造客观世界相互联系、相互作用? (学生回答，教师归纳)

改造主观世界就是使自己的主观世界，世界观、人生观和价值观更符合客观存在的事实，

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从而更好地实现改造客观世界的目的。人们在改造客观世界的同时，不断遇到新事物、新问 题，不断地认识和解决新问题，这就需要不断地改造自己的主观世界。通过自觉改造主观世 界，又能提高改造客观世界的能力。在这种互相作用之中，人们不断地改善着主观世界同客 观世界的关系，实现着促进客观世界的发展和人的自身的不断完善这样双重的目的。 提问：建设物质文明和建设精神文明与改造客观世界和改造主观世界之间有什么关系? (学生分组讨论后回答，教师归纳)

“两个文明”建设与“两个改造”之间是相互联系的。改造客观世界的结果形成物质文明，改造主观世界的结果形成精神文明，因而说，两个文明是两个改造的结果和表现，两个改造是两个文明的前提和基础。

提问：通过什么途径改造客观世界与改造主观世界?实现主观与客观，个人与社会的统 一?学习马克思主义哲学的目的达到哪两个境界? (学生回答，教师归纳)

4．在实践中实现主观与客观、个人与社会的统一(板书)

无论是改造客观世界，还是改造主观世界，都离不开社会实践。因为实践是主观见之于 客观的活动，也是个人在社会中进行的活动，因而实践是主观与客观、个人与社会统一的基 础。人们只有在实践中自觉地为社会服务，为人民服务，积极地为社会做出贡献，才能实现 个人与社会的正确统一、实现个人的人生价值。这应当是我们追求的人生观境界。达到这两 个境界，就是学习马克思主义哲学的目的。

总之，实践对社会发展和人类认识起决定作用，人民群众是实践的主体和历史的创造者， 自觉投身社会实践，定与人民群众相结合的道路，是当代青年学生健康成长的必由之路。人 们在实践中才能认识世界，实现主观与客观、个人与社会的统一，为社会做出贡献，完成历史赋予我们的光荣使命，这就是我们学习本册教材的基本结论。

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