但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。
你从这句话中体会到了什么?(归心似箭，毫不迟疑，态度坚决，迫切地想回国)
来，你来读读……(有那么点迫切的味道了，谁再来读?)为什么钱学森一听到新中国成立的消息，就立即决定回国呢?
他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。” 这里的一切指什么?想象一下，钱学森在美国会受到怎样的优待?通过情景模拟来体会钱学森在美国所受到的优待。(在公共汽车上;在学术会议上;在大街上……)可是，这一切，钱学森都………，他一心只想回国。那么，回国后他还会拥有这一切么?是啊，要知道当时我们中国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，就连和他在一起的中国留学生都劝他暂时不要回去。可他却说……(学生读)老师从你的朗读中听到了坚决;老师从你的朗读中听到了深情;老师从你的朗读中听到了激动……
4、填写不等式：()〉金钱+名誉+地位
5、当钱学森面对祖国与金钱、名誉、地位的抉择时，他毫不犹豫地选择了祖国，舍弃了博士的头衔、专家的待遇，终身教授的荣誉。同学们此时再来读读第二小节，大家的感受肯定会与刚才的不同。
五、升华情感，抒发自己读课文后的感受
“我是中国人”这句话是何等的自豪，是何等的慷慨，是何等豪迈。说到这里，老师不禁想起了这么一首歌：
河山只在我梦萦，/祖国已多年未亲近，/可是不管怎样也改变不了我的中国心!/洋装虽然穿在身，/我心依然是中国心!/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印!/长江长城，黄山黄河，/在我心中重千斤!/无论何时，无论何地，/心中一样亲!/流在心里的血，/澎湃着中华的声音，/就算身在他乡也改变不了，/我的中国心!
正是因为这一颗中国心，正是因为“我是中国人”，正是因为血管里流淌的是滚烫的是中国人的鲜血，才使得钱学森在这5年中虽饱受磨难却归心不改，虽度日如年却坚定如故。
读了钱学森的故事后，老师感触很深，连夜写了一首小诗，想与大家一起分享分享。
金钱买不走你爱国的真心， 名利换不掉你想家的痴情， 磨难阻不了你回家的脚步， 浩瀚无边的太平洋
更替代不了你魂牵梦萦的西湖 你那“祖国，我终于回来了”的呼唤 久久地回荡在
每一个爱国人士的心中
你那“祖国，我终于回来了”的幸福 久久地渲染着
每一个爱家、想家的人 离家的孩子啊， 我们欢迎你的归来! 离家的孩子啊，
祖国的怀抱永远为你敞开!
老师相信大家通过这节课的学习，同学们也一定有许多话想要对钱学森说，接下来就请大家在这首《我的中国心》的歌声中把自己想说的心里话写下来。(交流)
六、小结：同学们，让我们一起记住钱学森爷爷的教导，“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
板书设计：
人教版六年级上册语文《祖国，我终于回来了》教学设计3 教学目的:
1.有感情地朗读课文中的重要语句,结合文中的重点词语和句子,了解钱学森热爱自己的祖国,愿把自己的一切奉献给祖国的动人故事,激发学生热爱祖国、为祖国的明天贡献自己的全部力量的思想感情。
2.继续学习抓住人物语言、行动表现人物的写作方法。
3.品读多个资料(钱学森所做的贡献、华罗庚等科学家回国等)感受钱学森的爱国热情和报国壮志。
教学重点：理解钱学森热爱祖国的高贵品质 教学难点：体会用事件表现人物品质的方法 教学过程： 一、直接导入课题
师：今天我们接着学习第13课《祖国，我回来了》(板书) 齐读课题(发现少了“终于”) 师：加上“终于”读你感受到什么?
师：漫漫归国路，钱学森每踏出一步都非常艰难，读后让你感慨万千，到底经历怎样艰难的的历程，到文中感受一下吧!
二、初读课文，感知课文内容——感知作者的心 1、用自己喜欢的方式去读。 2、交流感受：
师：谁来说哪给你留下深刻的感受?
三、细读课文，感悟体会——寻找自己的心 1.默读自画自悟 2.交流： 重点处理：
(1)“当一听到、立即”“一切”体会回国心切
拓展：几次回国的情景;“一切”包含什么?刚刚成立的新中国与美国相对比。
读中感受
(2)“半个月、15千克、五年、……”体会回国之难
内化：15千克多少斤?仅仅身体受到了折磨，还会受到怎样的折磨?
引用：“宁可枪毙他，也不让他回国”结合学生搜集到的钱学森在美国做出的贡献谈谈感受。
“五年”一年365天，五年1825天;一天24小时，五年4万多个小时。漫长的等待受到无休止的折磨，对一心回国的钱学森来说怎样?用一个词语概括——度日如年、倍受煎熬……可他选择了什么?
(3)钱学森激动的话语，感受回到祖国之情
师：历经坎坷回到自己魂牵梦绕的祖国，心情怎样? 带着自己的感觉去读
小结：国外丰厚的物质生活诱惑不了他; 国内贫穷的创业条件没有吓退他;
美国冰冷的监狱大门也没有捆住他归国的脚步，这是什么支撑的他!
(板：心)
四、提升自己、升华感情
师：这位世界著名的科学家，深爱着自己的祖国、深爱着祖国的人民，时刻为新中国贡献自己的力量，他做出了哪些贡献呢?
生搜集材料交流
师：钱学森感人的事迹有很多很多，课外可以读《中华名人传记》。殷殷赤子怀，拳拳爱国心，就在国家最需要人才时，还有许多爱国学子从国外沓至归来，你还知道哪些爱国学子的事迹吗?
生交流材料
小结：钱学森、钱罗庚等科学家、艺术家无不激起每个炎黄子孙报效祖国之情，可老师还搜集到一个材料：现在我国每年都要派出大量的留学生去国外深造，可他学有所成后，大部分留在国外，仅有30%的留学生回国。北大物理系培养出来优秀的学生，有500多名留在美国，你想对他们说些什么?
生交流
师：如果是你，你会选择什么? 出示：我可以放弃，但不可以放弃。 师：让我们在雄壮豪迈的歌声中体会一下吧 播放《我的中国心》
总结：走出国门学习先进技术，但还要走回来。老师更希望同学们时刻记住：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。
人教版六年级上册语文祖国我终于回来了教学设计
