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心理健康教育教案15个

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萌动的青春

教学目标:

1引导学生了解青春期的生理特点,

2从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期,

3为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。 教学重点:要求学生了解青春期的生理特点,做好心理准备。 教学难点:要求学生了解青春期的生理特点,做好心理准 教学过程:

活动一:回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化,并试图了解产生该变化的原因。

活动二:归纳总结青春期的年龄阶段:11-17、18岁。 活动三:归纳总结青春期的生理特点: 1、身高体重迅速增加。

2、心输出量、肺活量、脑容量增大。 3、性器官迅速发育:女:月经;男:遗精。

4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。

小结:青春期是生理发育突飞猛进的阶段,是性成熟期,是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期,对于身体上的变化,我们不要大惊小怪,在思想上要充分准备,迎接人生的这个重要阶段。

板书设计:

青春期的生理发展特点

一、了解产生变化的原因

二、青春期的年龄阶段:11-17、18岁。 三、青春期的生理特点

青春期的心理变化

教学目标:引导学生了解青春期的心理变化特点,并对照自身的心理发育阶段,做到有的放矢地加以说明,使学生能顺利地渡过人生心理发育这一黄金时期。

教学重点:如何了解青春期的心理变化,如何顺利渡过。 教学难点:如何了解青春期的心理变化,如何顺利渡过。 教学过程:

活动一:引导学生回顾青春期的生理变化,进而引导学生回顾自身的心理发展过程,是否发现自己这几年有了很大的变化。

活动二:引导学生分析产生这些变化的原因,学生分组讨论后,每组派代表发表各自的意见后,教师及时小结。

小结:使学生能正确对待自己的心理变化,逐渐走向成熟。 板书设计:

青春期的心理变化

一、回顾青春期的生理变化 二、分析产生这些变化的原因

为什么少年爱看爱情小说

教学目标:

引导学生了解青少年爱看爱情小说的原因,讨论爱情小说对青少年的影响以及如何对待爱情小说,引导学生端正态度,消除消极影响。

教学重点:使学生正确对待爱情小说,端正态度。 教学重点:使学生正确对待爱情小说,端正态度

教学过程:

活动一:以一个学生的实例----“琼瑶迷”为例,引导学生讨论得出少年爱看爱情小说的原因。

活动二:引导学生如何选择地阅读有关爱情的书刊。要坚决杜绝下流淫秽的书籍。学生在必要的时候要请求老师或父母帮助。

活动三:引导学生千万注意:不要沉迷于爱情小说而荒废了学习 小结:引导学生走出爱情小说的漩涡,把握自我,快乐的成长。 板书设计:

为什么少年爱看爱情小说

一、举例得出少年爱看爱情小说的原因。

二、引导学生如何选择地阅读有关爱情的书刊

青春期性心理特点

教学目标:

让学生了解青春期性心理特点,怎样正确对待青春期性心理的萌动,从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。

教学重难点:让学生了解青春期性心理特点,正确对待青春期性心理的萌动。 教学过程:

活动一:结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识,了解青春期生理上的最显著特征(性器官发育,第二性征出现)

活动二: 1、学生结合性器官发育,谈谈自己在心理方面的感受。

2、师生一起总结(四个阶段)(闭锁性占主导地位)

活动三:讨论如何对待性心理的萌动?有强烈的性骚动该怎么办呢? 小结:青春期的性生理和性心理变化,使少男少女的感情世界经历大起大落的巨变,充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人,当他回顾的时候,总留恋这一花季。

板书设计:

青春期性心理特点

一、了解青春期生理上的最显著特征

二、学生结合性器官发育,谈谈自己在心理方面的感受。 三、讨论如何对待性心理的萌动?有强烈的性骚动该怎么办呢?

初潮的心理特性

教学目标:

让学生在学习生理知识的基础上,知道初潮是怎样来临的,月经期内应注意哪些方面的生理卫生知识及心理卫生知识。

教学重难点:知道初潮是怎么来临的,了解月经期内的生理卫生知识及心理卫生知识。

教学过程:

活动一:先在班级进行调查,女生中来月经的比例是多少,在第一次来月经时你的感受如何?从而引入初潮的话题。

活动二:教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程,再详细分析初潮的形成。

活动三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。

小结:月经是女性正常的生理现象,如何度过这一时期是每人都必须面对的,故应多交流探讨,做到发现问题、处理问题于未然。

板书设计:

初潮的心理特性

一、调查女生第一次来月经的感受。

二、引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程 三、详细分析初潮的形成。

四、学生注意初潮的心理卫生及心理调节

早恋现象透视

教学目标:

了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。 教学重难点:知道早恋现象的危害性,如何处理早恋现象。 教学过程:

活动一:学生举例说出“早恋”现象, 活动二:讨论早恋具有极大的危害性。 活动三:讨论怎样正确处理早恋。 。 活动四: 思考:

心理健康教育教案15个

萌动的青春教学目标:1引导学生了解青春期的生理特点,2从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期,3为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。教学重点:要求学生了解青春期的生理特点,做好心理准备。教学难点:要求学生了解青春期的生理特点,做好心理准教学过程:活动一:回顾自己及周
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