We love animals第五课时教案

We love animals第五课时教案

We love animals第五课时教案 教学目标：

1、听懂会说动物名称单词pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。

2、能仿照本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。

3、在活动中生疏单词，了解动物，宠爱自然。 教材分析：

本课时第一部分是在A部分的Let's learn中词汇学习的基础上，连续学习另外6个动物单词：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。而Let's do 部分则要求学仿照动物的形体动作，学要能依据指令做动作。此部分的活动主要是让学在做中练习语言，习得语言。 设计说明：

老师可以先通过复习已经学过的动物单词入手，引导学的学习乐观性，激发他们想学习更多动物单词的学习欲望，从而达到更好的学习效果。老师可以用动可爱的动物图片和课件挂念学学习动物单词。其中squirrel 和 elephant 的发音略微困难一点，老师在教学过程中要留意学发音是否到位精确 ；bird 和bear，mouth和mouse这两组单词的发音及拼写都很简洁弄混淆，老师也应多提示学记清

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楚。

Let's do 部分老师要首先把hunt，walk，climb，fly，jump这几个动词通过形体语言解释清楚，然后让班上仿照力量强的学先仿照一遍，再巩固新学的单词之后，就可以边听录音边做动作了。 教学重点：

学习新的动物单词pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。 教学难点：

单词squirrel，elephant，mouth and mouse，bird and bear 的发音。 教具预备：

1、老师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。 2、A部分单词的词卡和图卡。

3、关于Let's do部分的图卡和录音带。 教学过程：

1、热身／复习（Warm-up／Revision） （1）日常口语会话活动。

（2）播放歌曲\，学跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。 （3）学表演B部分Let's talk的对话。

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2、新课呈现（Presentation）

（1）老师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。留意学对squirrel一词的发音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠) ，bird和bear 的书写和发音的区分。

（2）出示Let's learn部分的课件，老师可对学说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。 （3）听Let's learn部分的录音，跟读新单词。 （4）用TPR教学法教Let's do中的动作hunt，walk，climb，fly，jump。对于\的动作，老师可用汉语加以解释，?\搜寻，查找（猎物或食物）\的意思。 （5）让学站起来，一边听Let's do的录音，一边做动作。

（6）让学自愿上台表演，大家评出仿照最神似的，老师赐予嘉奖。

3、趣味操练（Practice）

（1）玩耍：向它那儿跑去（Run to it！） 首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学下一个Run to the bird、这样的指令。每队的第一个学向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学先

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