第20课.《芦花鞋》
班级: 组名: 姓名: 时间 知识与技能:会认“搓、葵、祈”等7个生字。
过程与方法:运用“ 边读边想、前后联系的方法感悟故事情节和人物形象,学习阅读较长文章。”
情感态度与价值观:读中感悟青铜懂事、无私、不怕吃苦的品质。
【重点难点】重点:通过多种形式的朗读理解文章的主要内容,给每一部分准确加上小标题。难点:感悟青铜的高贵品质。 【预习评价】
问题1.给下列粗体字注音。
搓手( )葵花( )祈求( )遗产( )遗憾( )污迹( )........木屑( )
问题2.根据课文,我会填。
( )的日子 ( )的稻草 ( )的空气 ( )的寒冷
问题3. 写出下列词语的近义词和反义词。
遗憾( )( ) 疑惑( ) ( ) 分明( ) ( )
问题4.将下面的句子改为陈述句,要求句意不变。 (1).难道下雪了青铜还坚持要去卖鞋吗?
(2).这里能看到你的鞋,难道还能丢吗?
问题5.课文内容我知道。
这篇课文通过对青铜把家里人编织的 拿到油麻地镇上去卖, 买光了他剩下的十双芦花鞋虽然天气 ,但是青铜把 也卖给了顾客的事情的记叙,表现了穷人家的孩子 、 、 、 的美好心灵。 【我的疑问】
【学生生成问题】 【教师预设问题】
问题1.课文围绕“芦花鞋”可分为四部分,请列出这四个部分的小标题。
问题2.下着这么大的雪,青铜为什么还坚持要去镇上卖鞋?从中你体会到了什么?
【拓展训练】
第27自然段两次写青铜放慢了脚步,两次写青铜把目光落在了自己脚上的芦花鞋,表现了青铜复杂而矛盾的心理。青铜心里可能会想些什么?把你想象到的写下来。
(一)课内阅读。
读课文的5、6、7自然段,完成下面的问题。
(1)短文中芦花的特点是 、 和 。 (2)第5自然段中描写青铜动作的词语有 、 、
、 。
(3)读第6自然段时,我会想到这样几个表示开心的四字词语: 、 和 。
(4)第7自然段中有一个表示颜色的词语是 。 (5)找出选文中的一个比喻句,写在下面的横线上。
(6)选文表达了怎样的情感?
(二)课外阅读。
变
(1)马市长放下茶杯,望着女儿说道:“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。” (2)“有什么事儿就说吧。”
(3)“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻啦?”
(4)马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来:“爸,我想请教您一个问题。”
(5)“什么?”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!” (6)“哦,那么她爸爸是谁?”马市长问道。
部编四年级语文下册-第20课《芦花鞋》教学资料
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