雨溪中学创建文明班级活动方案
（一） 课堂纪律：
1、有随便离开座位的扣0.5分/人次，有打瞌睡的扣0.5分/人次。 11、上网、打电游、打桌球者扣5分/人次； 12、敲诈、赌博扣10分/次；
为了进一步加强我校学生工作，强化班级管理，优化育人环境，促进学生全面发展，特制定本方案。
一、文明班级标准
1、班风良好，学习空气浓厚，同学积极向上。 2、学生举止文明。
3、教室经常保持整洁、布置美观、大方。 4、师生关系融洽，同学团结友爱。
5、在每月学校各种检查均达到良好及其以上水平。
有下列情形之一者不能评为文明班级：
1、每月班级迟到人数40人以上者（含中休课间十分钟迟到）； 2、每月班级无故旷课8人次以上者；
3、每月班级查获打电游、上网5人次以上者（含晨读、中休、放学后）；
4、每月班级查获吸烟5人次以上者；
5、每月班级查获乱扔、乱倒、乱吐等破坏卫生现象30人次以上者；
6、发生师生矛盾不能妥善解决两次以上（含两次）者； 7、打群架或纠集校外人员打架或造成严重后果的； 8、未能完成宣传稿基本任务者； 9、每月检查扣分40分以上者；
10、每月出现敲诈勒索，打牌赌博等2次以上者； 11、不满足其它临时规定的。 以上各数字均含该次数或分数。
二、评选办法
1、班级工作划分为四大块：纪律、卫生、学习、宣传，根据平时检查依据加减分。
2、每日公布一次检查结果，每周进行一次小结，每月进行一次评比。
3、每月达到文明班级标准的班级，学校授予月文明班级称号。获得月文明班级称号的班级的前五名为月优秀文明班级。
三、检查评分细则
2、课堂看小说及其它与课堂无关的书籍者扣0.5分/人次。 3、课堂谈小话的扣0.5分/人次，课堂秩序较差的扣2分/次，课堂秩序混乱受学校通报批评的扣5分/次。 4、上课有下棋的扣0.5分/次。
5、侮辱老师或与老师发生冲突的扣2分/次，造成严重后果的扣5分/次。
（二） 集会纪律：
1、集会散、迟，队形不整者扣1分/次。
2、集会谈小话者扣0.5分/次，因集会纪律差被点名批评者的扣2分/次。
3、集会有打架的扣2分/次。
4、集会缺席的扣0.5分/人次，全班无故缺席的扣5分/次。 （三） 出勤纪律：
1、上课（包括晨读课）迟到的扣0.5分/人次。 2、无故早退者扣0.5分/人次。
3、无故旷课扣0.5分/人次，全天旷课的扣2分/人次。 4、无故缺席集会的扣0.5分/人次。
5、召开全校班团干部会议迟到者扣0.5分/人次（上课铃响两分钟后算迟到），无故缺席者扣2分/次。 （四）、其它纪律：
1、体育课乱走或影响它班学习的扣0.5分/人次。 2、在校期间随便走出校门的扣0.5分/人次。 3、早上来校无故不进教室者扣0.5分/人次。 4、吸烟、酗酒、赌博的扣5分/人次。
5、在上学期间、来校和离开学校的路上下河下塘洗澡的扣2分/人次。
6、两人打架的各扣2~5分/人次，纠集外班或校外人员打架的扣5分/人次。
7、没带课本上学的扣2分/人次。 8、有不文明言行的扣0.5分/人次。
9、侮辱、威胁校学生会、校团委成员的扣2分/人次，殴打校学生会、校团委成员的取消文明班级评选资格。
10、无出入证或不在规定时间内出入校门者，扣0.5分/人次；
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13、其它违纪行为视情节轻重类比扣分。
卫生：
1、乱丢、乱吐、乱倒的扣0.5分/人次，情节严重的扣2分/次。 2、护栏等乱踩的扣0.5分/人次，乱涂、乱画的扣0.5分/人次。 3、每周获卫生流动红旗的加2分/次。
学习：
1、全校学科竞赛团体项目获一、二、三等奖的分别加5，3，2分，个人名次分别加 2，1.5，1/人次。
2、全校性大型活动如文艺汇演广播体操比赛等获一、二、三等奖分别加10、8、5分。
3、各项竞赛弃权者，个人项目扣3分/次，集体项目扣5分/次。 4、区级以上比赛个人项目一、二、三等奖分别加5、3、2分
宣传：
1、黑板报评比获一二三等奖的分别加4，3，2分。 2、在校广播站投稿被采用的再加0.5/篇。
3、在市级刊物发表文章的加2分/篇。（同一稿件在不同刊物上发表只按最高标准加分） 4、做好人好事的加1--5分/件。
5、没有建立班委会、有三名以上团员的班级没有建立班团支部的扣2分。
其它加分视情况而定。
四、值日制度
一、 值日安排：
1、 保卫：王跨跃 2、具体安排： 时间 值日领导 组长 组 员 星期一 易迪 杨焕启 李雪、屈卫国 星期二 唐金林 曾辉 杨萍、夏接胜 星期三 杨海军 伍幼祥 郑丽、吴昊 星期四 胡波 伍奇 陈虹彩、任昔文 星期五 王跨跃 王小祥 秦健平、唐丰能 二、 职责：1、每组值日时，组长应做好分工，安排好检查内容，
组员必须准时到位；
2、组长应做好检查记录，（记录应包括检查时间、内容、违纪情况登记）。
3、每天下午集体商定当天检查情况加减分。
本方案解释权属学校。
最新文件 仅供参考 已改成word文本 。 雨溪中学
2005．9
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