幼儿园英语教学计划 - 图文

由天下分享时间：2025/1/30 5:47:41 加入收藏我要投稿点赞

中班英语教学计划

时间月份第一周 3.1——3.5 第二周 3 3.8——3.12 月第三周份 3.15——3.20 第四周 3.22——3.27 第五周 3.29——4.2 第六周 4.5——4.9 第七周 4 4.12—4.16 月第八周份 4.19—4.23 第九周 4.26—4.30 第十周 11.2——11.6 第十一周 5.4——5.7 第十二周 55.10——5.14 月第十三周份 5.17——5.21 第十四周 5.24——5.28 第十五周 5.31——6.4 第十六周 6 6．7——6.11 月第十七周份 6．14—6.18 第十八周 6.21—6.30

中班复习以前学过的歌曲和童谣、学习句型：Long tine no see.和歌曲《I miss you ,my friend 》。学会使用礼貌用语：I’m sorry . That’s OK .学习英文童谣《 Little Johnny 》。学习表示玩具的单词并会使用句型：I want a .和I like . 掌握字母D的自然拼音发音，学会唱英文歌曲《Ten red ballons 》。学习表示身体部位的单词，学会使用句型：Touch your 、Clap your hands . Stamp your feet . 掌握字母F的自然拼音发音并学会演唱歌曲《Head shoulders knees and toes 》。学习表示动物的单词并掌握句型：These are 。掌握字母G的自然拼音发音并学会演唱歌曲《Old MacDonald had a farm 》。学习表示交通工具的单词并会使用句型：What’s this ?和Is this a 。掌握字母H的自然拼音发音并学会演唱歌曲《The wheels on the bus go round and round 》。学习表示饮料的单词并掌握句型：I’d like some 掌握字母J的自然拼音发音并学会演唱歌曲《 I like coffee I like tea 》。学习表示餐具的单词并会使用句型：Pass me the 。掌握字母K的自然拼音发音并学会演唱歌曲《 Down by the ocean 》。学习表示数字的单词并掌握句型：How many 掌握字母L的自然拼音发音并学会演唱歌曲《 Mary had a little lamb 》。复习复习

大班英语教学计划月份时间第一周 3.1——3.5 第二周 3 3.8——3.12 月第三周份 3.15——3.20 第四周 3.22——3.27 第五周 3.29——4.2 第六周 4.5——4.9 第七周 4 4.12—4.16 月第八周份 4.19—4.23 第九周 4.26—4.30 第十周 11.2——11.6 第十一周 5.4——5.7 第十二周 55.10——5.14 月第十三周份 5.17——5.21 第十四周 5.24——5.28 第十五周 5.31——6.4 第十六周 6 6．7——6.11 月第十七周份 6．14—6.18 第十八周 6.21—6.30

教学内容复习并学会使用句型：Nice to meet you .并学会演唱歌曲《Looking for my friend 》。学会使用句型：Here .和Not here .并学会使用英文童谣《 Teddy , here 》。学习表示交通工具的单词并掌握句型：Let’s 。掌握字母V的自然拼音并会演唱英文歌曲《 Row your boat 》。学习表示有关教室的英语单词并会使用句型：Point to 。掌握字母W的自然拼音并会演唱英文歌曲《Two little funny birds 》。掌握时间及早、午、晚餐的英语单词并会使用句型：What time is it ？掌握字母X的自然拼音并会演唱英文歌曲《Hickory dickory dock 》。掌握味道的英文表达方法并会使用句型：How is ? 掌握字母Y的自然拼音并会演唱英文歌曲《 Salad red , salad green 》。掌握各种地点的英文表达方法并能使用句型：Where are you going ？掌握字母Z的自然拼音并会演唱英文歌曲《T o the zoo 》。掌握季节的英语单词并会使用句型：It’s . 学习英文故事《 The ugly ducking 》并会演唱英文歌曲《 Twinkle twinkle little star 》。掌握一周中每一天的英文表达方法并会使用句型：What day is today ？学习英文故事《 The ugly ducking 》并会演唱英文歌曲《 Days of the week 》。复习复习 12

英语特色教学计划

一、情况分析

我班现有幼儿33名，原有幼儿31名，新来幼儿2名，从外园转来，这2名幼儿英语基础都没有英语基础，需要慢慢培养。通过一年的英语特色学习，我们班的孩子早上来园能主动与老师、小朋友打招呼了。对学英语有了一定的兴趣，也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显。有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流，而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，以游戏的形式开展英语教学活动，努力使孩子们积极主动的学习英语。

二、学期目标

本班幼儿对学习英语有了初步的兴趣，也对一些日常的用语有了一定的了解和掌握，但孩子们还不能学以致用。说的机会不是很多，为此，我们将多采用生动有趣的教具，在班级中开创英语角，采用游戏化的教学形式及利用现代化的工具，让孩子在多种感官刺激下增强学习英语的兴趣，使幼儿的英语教学真正落到实处。

1、继续培养幼儿学习英语的兴趣，并能注意英语的发音。

2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。

3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演。

4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。 6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。三、具体措施

1、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。

2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。

3、根据幼儿的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排英语活动。 4、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。

5、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子臵身于学习英语的良好氛围中。

6、面向全体幼儿，注重个体差异，因人施教，使每位幼儿在原有水平上得到一定程度的提高。

7、获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。