（2）让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？ （3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
3. 聆听在北京的金山上
初听音乐，可让学生随音乐轻轻地拍手。
复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。
三、结束部分： 小结.
课题：期中复习 课时：7—1 课型：复习 教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。 2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。 3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：每一单元的识谱知识。 教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学：
1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。 二、基本部分： 1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。 2、复习每一课的识谱知识。
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3、学习课后练习。
一、 结束部分：教师总结。
课题：期中考核 课时：7—2 两课时 课型：考核 教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。 教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。 教学难点：声情并茂地表现歌曲。 教学准备：琴、录音机、磁带、 教学内容及过程： 一、组织教学： 1、师生同唱：“do re mi”互问好。 二、基本部分：
1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。 2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。 三、结束部分：教师总结，公布成绩。
课题：爱劳动 课时：8——1 教学目的： 通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。 教学重难点：通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分：
1、听音乐问好！ 2、发声练习。
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3、复习歌曲。 二、基本部分：
1、通过听《不再麻烦好妈妈》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。
6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。 三、结束部分： 小结。
课题：聆听《劳动歌 》 课时：8——2 教学目的：通过歌曲的演唱《劳动歌》《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。 教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。 教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。 教学准备：录音机 教学内容及过程： 一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲
二、基本部分： 1、导言。
2、聆听《劳动歌》
结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
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提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？ 3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进行参与或伴奏。 三、结束部分： 小结。
课题：聆听歌曲《海娃的歌》 课时：9——1 教学目标：1、通过乐曲的聆听歌曲《海娃的歌》《不再
麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声
音听辨、感受。
教学重难点：聆听歌曲《海娃的歌》能自编动作表演。 教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐问好、入座！ 2、 发生练习。 3、 复习歌曲。
二、基本部分：
1、 导入。
2、 聆听《海娃的歌》
（1） 组织学生聆听《海娃的歌》的同时选放有关《海
娃的歌》的录像，引发学生的兴趣。 （2） 模仿动作，合着音乐跳一跳。
3、 音的高低：
（1） 教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿
这些音响，让学生听辨、模仿。 （2） 让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交
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通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。 （3） 提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，
模仿给大家听。
4、 创编节奏：
（1） 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。 （2） 分声部读一读，再三声不同时读出。分小组进
行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分： 小结。
课题：表演《种玉米》 课时：9——2 教学目标：
1、通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。
教学重难点：通过表演《种玉米》能够自编动作参与表演。
教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程： 一、开始部分：
1、 听音乐起立、问好、入座！ 2、 复习歌曲。 二、基本部分：
1、通过《种玉米》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。 2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。 5、听范唱，分小组自编动作表演。
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新人音版小学音乐二年级上册教案
