【教学目标】
《走，我们春游去》教学设计
1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。
2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。
3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。
4、通过交流讨论，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
【教学重难点】
1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。 2、提高发现美、欣赏美的能力。 【教学过程】
一、感知春景，激发兴趣 1、多媒体播放《春天在哪里》。
师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节？ 生：春天。
2、欣赏春天的美景图片
师：接下来我们一起走进春天，欣赏一下春天的美景。（播放幻灯片） 那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？
生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞... ...
师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的美丽啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去领略这美丽的春光。大家想不想去呢？
生：想。
师：春游可不是单纯地游玩，我们要带着问题去春游，让春游有意义，那么就要做好充分的准备。今天咱们就一起来聊一聊春游的准备。（板书：走，我们春游去）
3、出示中国地图，激发出游兴趣
老师解说：咱们祖国地大物博，一共有 23 个省，4 个直辖市，5 个民族自治区， 2 个特别行政区，每个城市、每个地区都有自己独特的风景。
师：咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方，说到风景优美的地方，你都知道哪些旅游胜地？学生自由说一说。
师：老师也有很多特别向往的风景，比如：课件出示风景名胜图片。（长城、黄山、江南、泰山、卢沟桥、天山、内蒙古）
师：刚才同学们看的这些地方啊虽然风景优美，但它们都有一个共同的特点， 那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到遗憾，其实只要们有一双善于发现的眼睛，你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。
4、（ PPT 播放济南周边的名胜地）
师：咱们济南啊是一个历史悠久，文化底蕴深厚的文化名城，不但有美丽的自然风光，还有悠久的传统文化，例如：趵突泉、百脉泉、朱家峪、千佛山 看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的，既然我们的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我们该做哪些准备呢？ 生：确定时间，带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒......
师：大家考虑的真周全啊，相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘
的时光。
二、创设情境，合作交流 1、模拟情境
师：虽说春天是美丽的，春游是充满诗情画意的，咱们班今年去春游了吗？ （学生回答：没有）
可是现在学校领导和老师们并不敢让大家去春游，你们知道这是为什么吗？ 生：安全问题。
师：是啊，所以大家要想去春游，必须要先得到校长的批准。要想说服校长同意， 应该从哪些方面介绍春游的好处呢？ 学生自由回答。
师：我认为选取一个有意义的春游主题是最重要的，如果我们的春游有意义、有 收获，相信校长一定会同意的。 2、合作交流，设计方案
师：为了咱们能顺利的出游，我们得设计出最好的方案，相信校长一定会同意的！大家有信心吗？ 生：有。
师：根据咱们家乡济南特有的文化历史和底蕴，老师制定了几个游学主题， （出示幻灯片）你对哪一个最感兴趣？学生交流。每一个小组选择一个主题制定春游活动方案。（小组商量确定好）
师：每个小组有一张表格，按照大家刚才考虑到的方面，老师帮你们绘制了一张春游活动计划表，具体讨论交流的事项已经逐一罗列在这张表格当中了，现在就请同学们围绕上述话题展开讨论。
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