2018儿童学英语什么时候开始好
哈佛大学的语言教育学者Catherine Snow提出了一个最佳配套条件的理论。他认为，学习语言的“最佳年龄”并不是像很多人说的那么关键，影响语言学习的更重要因素是“最佳配套条件”。瑞思学科英语有着数十年少儿英语培训经验，在这一教育学说影响下，有着更深层次的认知，下面就来深入剖析一下：
Catherine Snow提出的最佳配套条件包括：
1、正确的语言学习及使用观念， 2、适龄适性的教学方法和材料， 3、丰富的语言输入及互动机会， 4、正面的回馈及鼓励。
根据这个最佳配套理论，可以说，幼儿学英语没有最佳年龄，只有最佳配套条件。如果条件具备了，一岁开始学一点儿不早，如果条件不具备，十岁开始学一点儿不晚。因此瑞思老师认为，英语作为日积月累的学习对象，除了具备以上学习的配套条件，还应具备正确的语言学习方法，只有在正确方向上的积累才更有效率，更容易取得成果。
那么，在配套条件具备的情况下，孩子早学外语是不是更好呢？ 答案应该是肯定的。幼儿学英语，有大量的游戏时间，无形中为孩子增加了大量英语学习的时间；再者少儿期孩子，口腔肌肉还没定型，发音具有很大的可塑性。除此之外，学龄前的孩子敢说，敢表达。这
种说英语的自信一旦形成习惯，对日后的外语表达能力培养很有好处。
0-3岁是学习语言的黄金时期，只要有必要的语言环境，宝宝能毫不费力的学会好几种不同的语言。相反，缺乏成人的交流，他们什么也学不会。 所以，学习语言对于少儿来说，重在有英语语境，重在在在这种英语环境中交流和沟通。
关于瑞思学科英语
2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸
入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。
每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；
每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。
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