2024下半年教师资格证考试小学《教育知识与能力》参考答案
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一、单选选择题 1. [答案] C.有教无类。 2. [答案] C。均衡性。 3. [答案] B。全民性。 4. [答案] B。宪法教育。 5. [答案] D。
6. [答案] D。避免社会认可效应。 7. [答案] C。防止重力性休克。 8. [答案] A。较高水平。
9. [答案] B。前摄抑制和倒摄抑制。 10. [答案] C。学生是否理解学习材料。 11. [答案] D。罗森塔尔效应。 12. [答案] C。思维的流畅性 13. [答案] D。隐性课程 14. [答案]C。泰勒。
15. [答案] D。能感态度与价值观。 16. [答案] A。直观性。 17. [答案] D。质性评价。 18. [答案] D。复式教学。 19. [答案] A。设疑导入。 20. [答案] B。难度适宜。
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分,共30分) 21. [答案要点]
(1)认知发展阶段制绚教学的内容和方法。各门具体的学科教学都应研究如何不同发展阶段的学生提出适当的发展任务
(2)教学可以促进学生的认知发展。教师应当根据学生的特点选择形象的，有趣的材料促进学生的发散思维能力
(3)各门具体的学科应该对不同发展阶段的学生提出既不超过当时的认知同化能力，又
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能促使他们向更高阶段发展而富有启迪作用的适当的内容和教学方法。
22. [答案要点]
对于学优生的教育,班主任要注意: (1)严格要求，防止自满; (2) 不断激励，弥补挫折; (3)消除嫉妒，公平竞争; (4)发挥优势,全班进步。
23. [答案要点]
第一，确定观察目的、方法和组织形式，拟定观察计划 第二,创造观察条件,准备观察用具。
第三,进行观察。在观察过程中做精确而详尽的记录。 第四，形成观察报告。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分,共40分) 阅读材料,并回答问题。 24. (1) [答案要点]
一切以学生的发展为本的学生观 ①学生是发展的人
第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。
②学生是独特的人
第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。
③学生是具有独立意义的人
第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。
(2) [答案要点]
树立素质教育背景下的新型的教育观念 ①树立以学生发展为本的学生观 ②树立新型的教师观 ③树立新型的教学观
④树立符合素质教育及新课改理念的评价观 25. (1) [答案要点]
李老师评价作文的方式是值得倡导的,符合新课改的基本理念。
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①李老师的作文评价方式对学生具有导向、激励功能。教师的评价能指引学生朝着理想目标前进，激发学生对某个学科的兴趣。改善学生学习的态度、情感和价值,能使学生产生向更高目标迈进的信心和热情。材料中李老师使用正确的评价方式,最终使得小勇认识到自己的问题积极改正。
②作文评价方式符合评价观中的评价目的在于促进发展。新课程注重培养学生包括积极地学习态度以及健康的身心品质等综合发展。材料中的李老师对于学生的作文不是单纯的给出最终分值,而是具体分析了问题所在,让学生更容易接受分数并更加积极的修正若证。
③作文评价方式符合评价观中的评价内容的综合化。评价标准注重分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求。材料中的李老师能够根据小勇对于只给最终分数不会触动的特点，采用了多角度的评价方式,注重了他的发展需求。
④作文评价方式符合学生观中的用发展的观点认识学生。学生是处于发展过程中的人以及有着巨大的发展潜能。材料中的李老师不是单纯只看到了小勇的问题，而是给出了相应建议。正是李老师的评价作文方式是科学的，才能极大的促进学生的发展。
(2) [答案要点]
①作业评价应符合学生的层次和发展需求
②作业评价应关注发展的过程,最好将形成性和终结性评价有机结合
③作业评价方式应该多样化，不单纯是量化评价，应该量化和质性评价相结合④作业评价评价主体要多元化,最好多方面力量共同参与
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