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第六课《秋天的雨》课前预习加家庭练习题
朗读
1. 课文共（ ）个自然段,我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感读情)地朗读。
2. 边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?” 概括
课文以 为线索,将秋天的众多景物巧妙地串联起来,描绘出了一个 、 、 的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 认读
1. 读词语,不会读的在旁边做上标记。
凉爽 颜料 梨子 丰收 加紧 勾住 厚厚的 2. 认生字,读音与汉字连一连。
Mei bin la yao feng shi 钥 匙 缤 枚 喇 丰 3. 我会拼写下面的生字。
邮piao zheng气 新wen 平dan
理解摘录词语是积累语的好方法哟
1. 读课文,找出描写颜色的词语,并写下来。
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2. “小朋友的脚,常被那香味勾住”中的“勾字用得非常好,你知道其中的原因吗?
3.在文中用横线画出描写秋天“雨很香”的句子。 资料
我们一起搜集描写秋天果实成熟的文章,感受秋天的甜美与人们的喜悦。 质疑
通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧
课后练习
一、生字新词默写
二、直接型默写。
1.金黄色是给田野的,看,田野像 。 是给果树的,橘子、柿子 争着要人们去摘呢! 2.菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、 ……
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XX学校--用心用情 服务教育！ 三、仿写型默写。
它(秋雨)把红色给了枫树,红红的枫叶像 ，飘哇飘哇， 。” 我想秋雨还会把 色给 ， 像 ， 。 四、运用型默写。
读到“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话时，我想到了关于菊花的诗句：“ ，”我还知道赞美菊花的诗句:“ 。”
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三年级上语文练习题第六课《秋天的雨》课前预习加家庭练习题人教(部编版)
