（第十一章）教案
一．课题： 社会问题论述 二．教学目的要求：
1.每个题目使用同一题材，做四种不同类型栏目的作业。 2.要让同学们把握不同栏目的要求和特点，学会用不同的方式表达内容。
3.进一步活跃思维，在不同类型的栏目中，题材用得要巧妙。 4.同一题材，不同栏目的使用不能牵强，要合理有机。 5.尽量使用不同的思维方式表达内容，避免单调。 6.可根据某个题材做一个比较完整的评述。 三．教学内容要点：
要求同学的作业既有形象性，逻辑性，又有理性深化的深刻性和作业的完整性。 四． 重点、难点
深层次的，理性化的去思考问题。每个题目使用同一题材，做四种不同类型栏目的作业。尽量使用不同的思维方式表达内容，避免单调。要求学生的作业既有形象性，又得有逻辑性和理性深化的深刻性。
五、教学方法和手段： 思考 讨论 讲授 六．主要参考书目和资料
教科书《主持人修养》翁如 中国传媒大学出版社 七．课堂教学
（一）复习提问
（二）讲授新课（含其间的讨论、练习、实作、问答等） 新闻栏目，服务栏目，人生栏目，社交栏目，从不同栏目的角度来阐述社会问题。
（三）课堂小结
要求同学的作业既有形象性，逻辑性，又有理性深化的深刻性和作业的完整性。
（四）布置作业或思考题
从为您服务这档栏目，来阐述社会热点的现象及问题 （五）课后分析 阐述社会热点现象及问题
八、考核方式及其要求 考核方式：考察
要求：平时成绩占50%，期末成绩占50%，必须得对这一学期所设计到的理论能熟练的掌握并运用，理论必须用自己的语言来阐释，通过训练，一定要有自己独辟蹊径的视角。 九、课程实践环节及基本要求 一、实习（实训）目的与任务
目的在于学生把理论更好的用于实践中。本门课程由教师讲授相关理论知识，课堂上与学生互动完成教学任务。
二、实习（实训）内容与时间安排
教学内容 第一章 思维的概念 实训内容 实训课时 思维与语言的关系及语 4 言表达 第二章 形象思维与语言表 形象思维的避词及小物 6 达 第三章 想象与语言表达 件练习 想象的图形练习 4 4 第四章 创造想象与语言表 想象的大自然练习 达 第五章 逻辑思维与语言表 案例分析及三词语练习 4 达 第六章 逆向思维与语言表 四季的混合正反练习 达 第七章 发散性思维与语言 绘画及历史练习 表达 第八章 心理动作性与语言 绘画、历史、城市的接 4 动作性 语练习 4 4 第九章 思维、语言组织与 节目中不同题材的不同 1 表达 开头 1 第十章 理性深化与语言表 绘画的理性深化练习 达 第十一章 社会问题论述 不同社会问题的评述 4 时间安排：每次理论课讲授完成之后带领学生实践。 十、实习（实训）方式与场所
方式：在理论讲授完成时由同学们分组进行讨论，并进行相应环节的实践与练习，在活动中完成对理论的认识与记忆。 场所：在教室里完成实训内容。
十一、实习（实训）考核内容与考核方法
考核内容：考学生对于理论的掌握程度以及是不是能用理论指导实践。
考核方法：考察 十二、实习（实训）要求
1.严格按照思维体系来进行指导，让学生多角度的思考问题。 2.以绘画、 历史、 地理、 现实问题为训练载体带领学生练习。 十三、教材与参考书
教材：作者：翁如 书名：主持人思维训练教程 出版社：中国传媒大学，2005年版
参考书：《主持人思维与语言能力训练路径》，吴郁主编，中国广播电视出版社，2005年版
执笔人：
思维教案
