课 程 英语基础模块上册 Unit2 Family 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当增减 1. 学习介绍家庭的短文，掌握重点生词、短语 及介绍家庭情况所需要的表达方式 知识目标 2. 学习介绍人物的基本用语 3. 学习并理解代词的概念分类及用法 4. 学习简单e-mail的一般形式与写法 教 学 目 标 技能目标 5. 复习辅音发音 1. 能听懂简单语句及介绍家庭的段落，获取有效信息 2. 能用简单的话语描述人物 3. 能使用电子邮件介绍某人 1.通过本单元的学习，培养学生更加尊敬长辈，情感目标 家人之间互相爱护，互相帮助的精神 2.培养学生自主学习意识，小组合作学习、探 究学习的好习惯 1. 读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习 教学 重点 2. 训练学生听说关于介绍人物的基本用语 3. 学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词的实际应用 4. 训练学生使用正确的e-mail格式来介绍某人 1. 模仿课文，介绍自己的家庭 教学 难点 2. 训练学生的听记能力和单词拼写能力 3. 运用基本句型介绍班里一位同学 4. 掌握代词的正确使用 1. 自主学习法 教法与学法 2. 小组合作学习法 3. 竞争激励教学法 4. 任务型教学法 多媒体、录音机、照片等 教学 手段 资源地址： http://www.zhixingwang.com.cn/getDocResourceDetail/2564 （PPT） http://www.zhixingwang.com.cn/getResourceDetail/2844 （微课）
教学 教学内容（第一学时 阅读） 过程 1.围绕教材P10六幅图画来进行口语热身。 让学生初步掌握介绍教学设计 按照常用句型进行训练，结合学生自己家庭成人物的身份及职业，员的情况进行介绍 结合自己家庭成员的情况进行介绍，以增强同学们在实际情境中的语言运用能力 热身 活动 （1）This is my… He/ She is a … （2）How many people are there in your family and who are they? There are _____ people in my family. They are my ______________ and I. 2.教师放音乐，全班进行 “找朋友”活动，同学相互提问对方家庭成员的情况。 1.阅读前活动 ：结合教材P11图片进行讨论，让学生带着问题阅读预测人物关系和职业。 课文，收集信息，完成教师布置的任务。 阅读 理解 2. 阅读中活动： （1）快速阅读 在快速阅读中，指导学生遇到生词不要停
Who is she/ he? She is a/ an… Father Mother Uncle Aunt Grandpa 下来，尽量根据上下文判断生词的含义。对疑难句可先标出来，待精读时解决处理。 通过阅读对以上问题的回答后，同学们对课文有了基本的理解， 教师可对课文内容再次进行归纳总结，画出family tree（2）大声朗读课文, 判断 True or false: 1）My grandfather is over seventy. (F) 2）My father stands behind my grandfather. (T) 3）My parents and I enjoy living together with my grandparents. (T) 4) My uncle is a manager at a company. (F) （3）找读课文，完成教材P12 Reading 或是mind map帮助Comprehension填空练习。 学生理解课文内容。 3.阅读后活动: 讲解重点词汇及习惯用语（见 本单元PPT第9-11页） （1） be kind to 对……和蔼可亲 My uncle is kind to all the students in his class. （2）be full of 充满 Life is full of surprise. （3）enjoy doing 喜爱做 We all enjoy playing basketball （4） be popular with… 受……欢迎 The young manager is very popular with the workers.
1. 教材练习P12–13：Language Study I: 1、2 进一步巩固所学的重2. 每个同学展示自己全家福照片并画出自己点词汇，并提高学生家的family tree，模仿课文，介绍自己的家的实际运用能力。 庭，包括家庭的人员构成和各自的相貌特征及职业。 巩固 练习 3. 师生评价总结 教师通过思维导图引导学生总结家庭人物关系的词汇。 归纳 总结
布置 作业 1.必做题：练习册 P7-8：2、3题 2.选做题：口语作业，仿照课文，小组内通过微信群介绍自己的家庭。 巩固本课所学内容 教学 课后由任课教师根据实际情况填写 反思
教学 教学内容（第二学时 听说） 过程 1.通过Nearpod（创新课堂工具）复习本单元重点词汇。 通过游戏软件使用，使学生常有新鲜感觉，激发学习兴趣，促进学习效果。 软件介绍：Nearpod是一款简单易用的师生 互动课堂教学软件，教师们在讲课的同时，可温故 知新 Draw lines to Link the words and pictures教学设计 以将网络资料传输到学生们的手机上，时时互动，评估结果，并能通过幻灯片进行分享。 studentmanagerdoctorteacherworker 教师将做好的PPT课件导入Nearpod软件，课上发送到班级微信群，学生点击微信群网址链接，就可以进行答题，答题后点击上交。师生第一时间就可以进行评估、分享。
英语教学设计基础模块上册第2单元
