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济南版生物七年级上册复习资料
一、生物：
具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。
现在已知生物约200万种生命现象 这是所有生物的基本特征。包括新陈代谢、生长、繁殖、遗传、变异等。
① 除病毒外，生物都由细胞构成。（即 病毒没有细胞结构）
② 生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。如植物的向光性、向水性等。 ③生物最基本的特征是新陈代谢
二、1、生物圈：有生物生存的圈层（包括地球上全部的生物及生活的环境。包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。范围：海平面上下各10千米。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。）
2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。
破坏栖息地的重要因素：人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。
三、显微镜的构造和使用
1.显微镜的结构和功能 ① 写出右图各部分的名称
② 放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物
镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数 调换物镜的是转换器; ③ 反射光线的是反光镜;
④ 升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；
⑤ 调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。
2.显微镜的使用
① 步骤：取镜和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放
② 对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野
③ 观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜（左、右都要眼睁开）
当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。 ④ 使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。
⑤ 整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将
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镜筒降到最低，反光镜竖立。
⑥ 显微镜中看到的物像是倒立的实像(上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”)。 ⑦ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 ⑧ 判断污点的位置：先移动玻片标本，如果污点也随着移动，则污点在标本上；如果污点
不动，则污点在镜头上。再转动转换器，若污点消失，则污点在原来的物镜上；若污点仍在，则污点在目镜上
⑨ 视野中央细胞数目与扩大倍数成反比。例如：目镜10x、物镜10x视野中央细胞数目细
胞数目8个，先目镜不变，物镜换为40X,视野中细胞数目为2个（8/4=2）
四、细胞的结构和功能
1. 2. ① ②
细胞是生物体结构和功能的基本单位 临时装片的制作步骤:
植物细胞：擦、滴（清水）、撕、展（避免细胞重叠）、盖、染；
动物细胞：擦、滴（生理盐水）、刮、涂（避免细胞重叠）、盖、染（在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸取，重复2~3次）。
a.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是4,2,1,3
（必考）盖的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放平。(目的： 避免产生气泡) 五、细胞的基本结构和功能（必考） ①动物和植物细胞的区别： 动物细胞 植物细胞 不同点 没有细胞壁、叶绿体、液泡 有细胞壁、叶绿体、液泡 相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 *带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作用的纤维素 ②功能
细胞壁------维持细胞的正常形态,有保护和支持的作用 细胞膜------控制物质进出
细胞质------不停地流动,加快细胞与外界的物质交换 细胞核------内含遗传物质,传递遗传信息 叶绿体------光合作用的场所
线粒体------呼吸作用的场所,提供细胞的生命活动的能量 液泡-------内含细胞液,如西瓜的汁液等水果汁液都是细胞液
六、细胞的分裂与分化
1. 概念
① 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程.
② 细胞分化：细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞
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③ 2. ① ② ③ 3. ① ② 4.
的生长出现了差异，这就是细胞的分化。
组织：形态、功能相似，结构相同的细胞组成的细胞群叫做组织， 细胞分裂的过程：
先是细胞核一分为二，再是细胞质分裂。
细胞核分裂时，染色体先进行复制，再平均分配到两个新细胞中去，保持亲代与后代具有相同的遗传物质。
动物和植物细胞细胞壁和细胞膜分裂、形成的方式不同。 细胞分化的结果------形成组织
动物的基本组织：上皮组织（人皮肤的表皮）、神经组织、肌肉组织、结缔组织（血液） 植物的几种基本组织：营养组织（西红柿果肉）、保护组织（西红柿皮、苹果皮等）、输导组织（导管、筛管等）、机械组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）。 细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成组织。如：一颗小树由小长大的原因是：细胞分裂和细胞生长、细胞分化。
七、多细胞生物体的结构层次
1. 概念
①器官：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 如：皮肤就是人体内最大的器官。
植物有营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。如：马铃薯、藕等都是茎，甘薯是根，黄花菜、菜花是花。
① 系统：由不同的器官按一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能构成系统。如：人体有八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖系统。（可这样记忆：呼吸运动、消化循环、内分泌尿、神经生殖）。 2. 植物体的结构层次：细胞----组织----器官-----植物体. 注意：骨骼肌、叶片都属于器官
八、植物的类群
（一） 1.藻类植物：无根茎叶的分化； 苔藓植物：有茎叶，无根，无输导组织； 蕨类植物：有根茎叶，出现输导组织，通过孢子繁殖后代。 （三类共同点： 都不产生种子,生殖过程离不开水。） 2.种子植物包括裸子植物〔种子裸露，无果皮〕被子植物〔种子外有果皮〕。 3.种子植物是真正的陆生植物，生殖过程脱离了水的限制。 A“春来江水绿如蓝”，春水绿的原因是藻类植物。（藻类植物有叶绿体 能进行光合作用） B 可以监测空气污染（二氧化硫）的植物是 苔藓植物。 （原因是 苔藓易受侵害而死亡） C 地层中的煤煤煤煤的形成 是 古代蕨类植物 D 种类最多、分布最广、适应性最强的植物是被子植物（即 绿色开花植物）。
（二）1、藻类植物的主要特征：结构简单，有单细胞的也有多细胞的，多细胞的个体没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，一般生活的水中。
常见植物：衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜、石花菜、鹿角菜等。
作用：藻类植物是浮游动物鱼类的饵料，是大气中氧气的主要来源（90%），美味食品、提取药物、食品原料、工业材料等。
2、苔藓植物：生活环境潮湿的陆地环境(地面和墙角）一般具有茎和叶，根非常简单，称为假根。假根仅起固着作用）常见苔藓植物：葫芦藓、地钱、泥炭藓、黑藓作用：检测空气污染指示植物。
3、蕨类植物的主要特征：有真正的根、茎、叶的分化，体内出现了输导组织（导管运输水
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和无机盐，筛管运输有机物），所以体型比较高大，适应陆地生活的能力较强，孢子繁殖后代。受精作用离不开水，所以生活在阴暗潮湿的环境。作用：古代蕨类可形成煤炭 4、裸子植物的主要特征：种子裸露，没有果皮包被，根、茎、叶都非常发达，受精作用不需要水，生活在干旱的环境。
常见植物：松、柏（卷柏除外）、银杏、苏铁等，做药用、食用、观赏。
5、被子植物的主要特征：在根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被着，双受精，受精作用不需要水，生活在各环境中，是分布最广的一类植物。 常见植物：各种绿色开花植物，提供食物、观赏、能源、工业等。 九、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用 ?蒸腾作用一、基本概念： 1、蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
2、叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。叶的结构包括表皮、叶肉和叶脉。
3、气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”（氧气和二氧化碳）。一般下表皮多于上表皮。气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。 4、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响。
5、蒸腾作用的意义，（1）促进植物体从土壤中吸收水分（2）促进水分和无机盐由根部向上运输（3）使植物体有效的散热（4）提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环。
6.蒸腾作用的应用：（1）大树底下好乘凉（2）移栽植物时要去掉一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活。
7.植物对水、无机盐的吸收、运输和利用 散失：约99%用于蒸腾作用 利用：约1%用于光合作用等
?光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程。
必考：“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：把叶片中的原有的淀粉运走、耗尽）；②部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（目的：做对照实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉）见光部分：对照组。遮光部分：实验组；③光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素便于观察；为什么隔水加热：酒精易燃。当叶片脱至黄白色停止）；④清水漂洗; ⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色)：⑥结果（现象）：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 ; ⑦证明(结论)：光是光合作用必要条件。淀粉是光合作用的产物。 2.说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。A
为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量（保持蔬菜大棚内通风），增加光照强度或延长光照时间，合理密植（让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡）。 3.实验：绿叶在光下吸收二氧化碳 ①实验中的唯一变量：二氧化碳。 （碳酸氢钠受
热易产生二氧化碳） 甲装置为实验组（装有碳酸氢钠溶液）， 乙装置为对照组（装有清水） ②实验现象：两个装置在光下都有气泡产生。 甲装置产生的气泡多于乙装置。 （两个装置收集到的气体都是 氧气，都能使带火星的木条复燃） ③实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。 注意：甲装置的碳酸氢钠可以换为氢氧化钠。不过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。 所以，产生的气泡会比清水中产生的气泡更少。 4.海尔蒙特实验说明了什么？柳树质量的增加不是来源于土壤。
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5.光合作用在生产上的应用： 合理密植 、间作套种（一般把几种作物同时期播种的叫间作，不同时期播种的叫套种） 原因：可以最大限度的利用太阳光能。 ?描述绿色植物的呼吸作用。A
(1)呼吸作用概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所：活细胞的线粒体 公式：有机物十氧——→二氧化碳+水+能量（储存能量）
(2)呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。 (3)呼吸作用原理在生产中的应用：植物的呼吸作用要分解有机物。?保存蔬菜水果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；?保存种子时要晒干、低温；松土、排涝可促进根系呼吸；?适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量；?种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。?适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用能够延长保质期 （4）外界条件对呼吸作用的影响： 外界条件 温 度 水 分 氧 气 二氧化碳 影 响 随温度升高而加强，过高又减弱 随植物含水量的增加而加强 一定浓度内随氧浓度增加而加强 二氧化碳浓度大时，受到抑制 生 产 措 施 储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温 粮食在入仓以前一定要晒干 储藏水果蔬菜时降低含氧量（如充加氮气） 充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间 绿色植物在生物圈中的作用
一、绿色的能量转化器 1、地球上所有生物能量的最终来源是太阳能，起着能量转化的作用。 2、绿色植物为生物提供食物和能量。绿色植物能够吸收太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，
二、自动的空气净化器 1绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳--氧平衡。 2绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。 3温室效应：大气中的二氧化碳浓度增加 三、天然的蓄水池 绿色植物在水循环过程中具有什么作用？ 绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡起重要作用。
【比较】 场所 条件 原料 产物 实质 光合作用 含有叶绿体的细胞 有光 二氧化碳和水 有机物和氧 合成有机物，储存能量 呼吸作用 所有的活细胞 有光、无光都可进行 有机物和氧 二氧化碳和水 分解有机物，释放能量
济南版七年级上册生物学习知识点
