单元主题 中国传统节日
单元活动目标：
1、情感、态度、价值观目标
通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 2、能力目标
在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。 3、知识目标
了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。
主题一 清明节
主题活动目标：
1、通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
2、在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力。 3、解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。 活动重点：
在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等。 活动难点：
在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；学习科学研究的方法。 活动课时安排：11课时
第一课时 确定主题，制订方案
一、引入：
师：“同学们都喜欢过节吧！你知道哪些节日是中国的传统节日吗？这些节日都有它的历史渊源、美妙的传说，就让我们一起去探究吧！”
二、准备研究的问题 1、开拓思路：
（1）引导学生提出问题：关于清明节，你想了解什么？ （2）引导学生思考并提出自己对清明节的问题：
学生可能提出的问题如下： ? 清明节在哪一天？ ? 为什么要过清明节？ ? 怎么过清明节？ ? ??
3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。 三、梳理问题：
1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据：
大家感兴趣的、有能力去解决的??
2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如：
? 清明节的具体时间 ? 清明节的由来
? 清明节的习俗 ? 清明节的诗歌传说 ? 清明节的食俗 ? 外国人的清明节 ? ??
3、组织各小组学生讨论并确定小组研究的问题。 （1）引导学生共同探讨，确定小组活动的主题。
（2）教师要提醒学生仔细想想，围绕主题可以开展哪些活动，需要做哪些准备。 四、制定活动方案
1、组织学生讨论小组活动的内容。 2、指导学生制订活动方案，如图：
活动方案
我们的课题 我们的成员 我们的研究内容 研究的方法 难及解决的方法 我们预期的成果 和表达形式 1、日记、心得体会?? 2、文字、图像、图片?? 组长 成员 我们可能遇到的困 3、组织学生互相交流并点评小组制定好的活动方案，并提出自己的建议和意见。
4、指导学生根据老师同学的建议，对活动方案进行修改。
第二课时 收集资料——查阅图书、上网搜索
一、谈话引入：
1、课件回顾：“上节课，我们一起制订了清明节的活动方案。” 2、教师：“今天，我们就要根据方案，一起来收集清明节的资料。” 二、确定收集的内容：
1、组织小组学生讨论：本组要收集哪些清明节的资料？ 2、引导学生确定小组要收集的内容。 ? 清明节的具体时间 ? 清明节的由来 ? 清明节的习俗 ? 清明节的诗歌传说 ? 清明节的食俗 ? 外国人的清明节 ? ??
三、查阅图书，收集清明节的资料 1、提出要求：
（1）和小组同学合作，查阅图书室里的书籍，寻找与清明节有关的资料。
（2）要及时做好记录。
2、带领学生到学校图书室查阅书籍，收集有关清明节的资料。 3、指导学生及时记录相关的资料。 四、网上收集清明节的资料 1、提出要求：
（1）和小组同学合作，到学校（或家里）的电脑网络上，搜索有关清明节的资料
（2）要及时下载相关资料（条件允许的话，还可以打印下来）
2、带领学生到学校（或家里）的电脑网络上，收集有关清明节的资料。
3、指导学生及时下载相关的资料。 五、课后作业：保存好收集到的资料
第三课时 实地考察
一、谈话引入，激发兴趣：
教师：“上节课，我们从网络和书籍中收集到了许多清明节的资料。为了更好地了解清明节，今天，我们就一起到室外实地考察、收集清明节吧！” 二、考察前的准备
1、教师：“如果我们要实地考察的话，我们可以考察谁？可以考察清明节的什么内容呢？” 2、引导学生在小组中讨论。 3、指导学生确定考察的地点和内容： （1）考察地点：烈士纪念公园、墓园等 （2）考察内容：清明扫墓活动 三、实地考察
1、教师提出考察的要求：
（1）到考察地点收集人们清明节扫墓的处境资料。 （2）可以与小组成员一起行动，也可以独立收集
中国传统节日 清明节教案
