学生学号 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书
实验课程名称 开 课 学 院 指导教师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级
EXCEL会计高级建模
管理学院 廖联凯 洪荭
2014
-- 2015 学年 第 一 学期
实验教学管理基本规范
实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。
1、 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参
照执行或暂不执行。
2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验
报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
3、 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一
定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。
4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，
在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。
5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有
实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 6、 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。 附表：实验考核参考内容及标准 观测点 1． 预习报告 2． 提问 3． 对于设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性 1． 是否按时参加实验 2． 对实验过程的熟悉程度 3． 对基本操作的规范程度 4． 对突发事件的应急处理能力 5． 实验原始记录的完整程度 6． 同学之间的团结协作精神 1． 所分析结果是否用原始记录数据 2． 计算结果是否正确 3． 实验结果分析是否合理 4． 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等 考核目标 对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力 成绩组成 实验预习 20% 实验过程 着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神 30% 结果分析 考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神 50%
实验课程名称：__EXCEL会计模板设计_____________
实验项目名称 实 验 者 同 组 者 EXCEL财务会计应用 专业班级 实验成绩 组 别 实验日期 2014年9月9日 第一部分：实验预习报告（包括实验目的、意义，实验基本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等） 1、 实验目的、意义 在讲解完EXCEL的表格设计与公式定义及财务会计应用的教学内容后,本着了解、熟悉EXCEL会计应用的目的，要求学生应用EXCEL进行中高级财务会计核算的相关模板设计。 2、 实验基本原理与方法 所有的管理工作结果最终都表现为各种表格，财务会计实践亦然。在会计核算上既有固定的工作程序，即按照填制和审核原始凭证、复式记帐、编制和审核记帐凭证、登记总帐明细帐和日记帐、对帐和结帐、编制会计报表等，更有各工作步骤上所应用的各种样式基本固定、主要构成要素相同的记账凭证、帐页、报表。EXCEL财务会计应用的优势在于将有关证帐表模版化，在降低企业会计电算化应用成本的同时，保证了证、帐、表数据对应关系的正确，提高了会计工作效率。运用EXCEL开展会计核算，从中级财务会计的事项处理开始，直至编制会计报表为止的全过程实验；按照教师提供的资料，完成从应收票据贴现、存货计划成本核算、收入核算到利润表编制的全部核算应用环节。 3、主要仪器设备及耗材 安装了微软OFFICE办公软件（EXCEL）的计算机。 4、实验方案与技术路线 实现方案：EXCEL应用于资产负债所有者权益的应收票据贴现、存货计划成本核算、投资核算、固定资产取得使用和处置、长期债券核算等；EXCEL应用于收入费用和利润的收入核算、利润表编制；EXCEL应用于财务报告编制的现金流量表、合并会计报表。 技术路线：按照核算需要，应用EXCEL设计出满足相关核算要求的表格；运用函数功能定义相关公式；按照实验资料的模拟数据与业务，执行并检查设计结果的正确性；调整需修改或完善的环节，最终生成相关财务会计应用模版。 第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等） 教师签字__________ 第三部分 结果与讨论（可加页） 一、实验结果分析（包括数据处理、实验现象分析、影响因素讨论、综合分析和结论等） 二、小结、建议及体会 三、思考题
《EXCEL会计高级建模》上机实验报告
