2020苏教版二年级数学上册教学计划
一、指导思想
努力贯彻党的教育方针,根据新《课标》的基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系社会、去解决日常生活中的问题要的应用技能.
;体会数学的价值,增强理解数学
和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实
,进而形成勇于探索、勇于创新的科
学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必
二、教学内容
1.100以内的加法和减法(三)2.平行四边形的初步认识8.期末复习
3.表内乘法
(一)4.表内除法(一)5.厘米和米6.表内乘法和表内除法(二)7.观察物体
三、总体目标:
根据数学学科特点,遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时态度与价值观等多方面得到进步和发展
,在思维能力、情感
.
.让人人学有价值的数学;人人
都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展
四、具体目标
1.使学生学会计算100以内的连加与连减以及加减混合运算竖式正确进行计算.
,能用
2.使学生知道什么是四边形,并初步理解平行四边形,认识生活中的平行四边形.
3.使学生经历连加的过程,学会使用简单的乘法,能够背诵并运用1~6的乘法口诀,并初步学习乘法与减法、减法的混合运算
.
4.初步理解除法的意义,能读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称,用1～6的乘法口诀求商.学生列出除法算式后,不再需要通过平均分的操作寻找得数,而是用口算求商.
5.初步建立1厘米和1米的长度观念,能用这两个单位计量物体的长度.
6.进一步学习7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法.
7.使学生掌握初步的观察物体的方法
,培养初步的观察能力.
8.整理事件里的信息,用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象,初步体会可能性.
五、具体措施
1.继续加强学习常规和学习习惯的培养视验算、规范书写格式等的教育
.
.在教学中,根据学生
.如:
,比如认真审题和计算、重
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学
的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学分”的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义.
组织学生进行“数一数”的活动,帮助学生体验乘法的含义;开展“分一
3.引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验.在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见工合作,以提高数学活动的纪律.
4.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题
.本,
善于倾听别人的意见,与同伴进行交流.同时引导学生在小组内进行分
,在教学中充
分利用这些素材培养学生的应用意识.教材中还安排了一些实践活动,
,
,使学生体会
如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决哪些问题可以用除法解决并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力到数学与现实生活的联系.
5.注重数学思想方法的渗透.根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透
.
,
6.创造性地使用教材.在教学中,根据本班学生的特点和实际情况创造性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境
,同时适时地记录自己的教学设
.
计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法
7.加强对学困生的辅导和优等生的培养对学困生进行辅导.
.采取生生互帮与教师辅导
,多角度、多层面的
相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式
六、进度安排
单元
课题
教学目的要求
教学重点、难点
教学措施及教学方法
教学时间安排
课时
周次
时间
一
100以内的加法和减法（三）
1.使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运
算,掌握比较简便的竖式书写方法,并能根据具体情况灵活选择笔算和
口算.
2.使学生经历从现实情境中提出问题、分析问题和解决问题的过程,理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系,能正确解决相关的实际问题,并培养初步的观察、分析和比较能力,以及有条理表达的能力,感受解决问题方法的多样性.
3.使学生在参与数学学习活动的过程中,初步养成独立思考的习惯体验学习成功的快乐,树立学好
重点:正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算,理解求比
一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系
.
难点:根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法,理解求
比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系
.
1.100以内连加、连减
加减混合运算的教学,结合现实情境引入具体的计算问题,促使学
生主动把口算连加、连减,加减混合运算的运算顺序迁移到笔算中来；其次,合理安排教学活动,遵循由易到难的原则,为学生自主探索和选
,
2020苏教版二年级数学上册教学计划
