《三视图的形成及投影规律》教案首页
课程：《机械制图》 课型：理论教学 课题：《三视图的形成及投影规律》 课时：2课时 教学目标：
知识目标：1．认识三投影面体系的构成和各个投影面和投影轴的名称及代号； 2．理解主视图、俯视图和左视图的概念；
3. 掌握三视图的成图原理，以及每一视图的名称； 4. 理解并掌握每个视图之间的位置关系、投影关系和方位关系。 能力目标：1.学会规范作图的方法和技能；
2. 掌握建立三投影面体系的专业能力； 3. 初步具备识读和绘制简单形体三视图的基础； 4.会判断简单物体的三视图，并根据三视图描述实物原型； 5. 培养学生获取知识的逻辑思维，学会分析判断的方法能力。 情感目标：1.通过创设情境，激发学生的兴趣和求知欲；
2.培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会从做中学，学中做；
3.通过小组合作培养学生的交际能力和团队协作精神； 4.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。 教学重点与难点：
重点：1. 认识三投影面体系的构成和各个投影面的名称及代号；
2. 三视图的形成； 3. 三视图之间的位置关系、投影关系和方位关系。 难点：1. 空间想象力的培养；
2. 三视图投影规律的理解和应用。 教学方法：讲授法，小组合作学习法，行动导向教学法。 教学准备：PPT，厚纸皮若干、剪刀、小透明胶、胶水。
教学反思：
§3-2三视图的形成及投影规律
教学环节 组织教学 （2分钟） 教学内容 教师活动 学生活动 1.班长汇报出勤情况。 意图 培养学生自主管理能力与团队意识。 对已学内容进行简短的总结，为新课教学打下良好的基础。 1.检查全体学生分为6小组，每组6人，其中一个同学为组长，学生的其余的为组员。 仪容仪表。 知识回顾 （3分钟） 1.常用的投影法一般可分为哪几类？它们分别是什么? 答：中心投影法和平行投影法 提问 2. 根据投射线与投影面的角度不同，平行投影法又可归纳 以分为什么？ 答：正投影法和斜投影法 回答聆听 情境一 观察下图，猜猜他们可能是什么关系？ 创建问题情境导入新课（3分钟） 情境二 观察下图，大家能区分这两款手机吗？ 创建问题情 境，引出看问题不能单看一 面，一般需要三个视分析图才能回答 全面地表达物体的形状，导入新课三视图的形成及投影规律。 1.激发学生的学习兴趣和求知欲； 2.用生活中的事物来丰富课堂内容。 一、认识三投影面体系 讲授知识点一 三投影面体系（7分钟） 1.认真聆听，将直观仔细教具的通过自思考演示与制的三并做语言讲投影面好笔解相结体系模记； 合，提高 型讲授2.跟学生的三投影随老感性认正立投影面，简称正面代号V。 面体系师的识，进一的组成步伐三个 水平投影面，简称水平面代号H。 步加深和各投在头投影面 侧立投影面，简称侧面代号W。 学生对影面的脑中三投影 名称和清晰面体系V与H的交线称为OX轴，简称X 轴，它代号。 地建的认识立三代表物体的长度方向。 和理解。 投影三条 W与H的交线称为OY轴，简称Y轴，它 面体投影轴 代表物体的宽度方向。 系。 W与V的交线称为OZ轴，简称 Z 轴，它代表物体的高度方向。 X、Y、Z三轴的交点 O 称为原点。 任务一 制作三投影面体系（5分钟） 各组学生在组长的带领下，通过相互合作，利用已经准备好的硬纸板，制作三投影面体系模型。制作过程中讲究快、狠、准，哪个组完成的既快又好就可以加分。 1.发布 任务 2.巡查各小组并对各种的制作成品进行评分。 学生接受通过学任生在做务，的过程抢分中加深夺秒对三投地制影面体作三系的认投影识，真正面体做到做系模中学。 型。 二、三视图的形成 通过刚才的热身游戏，同学们对三投影面体系已经有 了深入的理解，现在我们学习三视图是怎样形成的。 讲授知识点二 三视图的形成 （10分钟） 从物体的前面向后面投射所得的视图称主视图。 从物体的上面向下面投射所得的视图称俯视图。 从物体的左面向右面投射所得的视图称左视图。 运用刚才 讲的三投 影面体系， 知识和上 节课的正 借助 仔细 投影法知 PPT、 聆听， 识，让学 视频讲 观察 生更加容 授三 视频 易理解三 视图的 认真 视图的形 形成过 思考 成，为等 程。 并做 会讲解三 好笔 视图的关 记。 系及投影 规律做铺 垫，起到 承上启下 的作用。 为了把空间的三个视图画在一个平面上，就必须把三 个投影面展开摊平。展开的方法是：正面(V)保持不动 ，水平面(H)绕OX轴向下旋转90°，侧面(W)绕OZ 轴向右旋转90°，使它们和正面(V)展成一个平面。 这样展开在一个平面上的三个视图，称为物体的三面 视图，简称三视图。 任务二 制作长方体，并试绘制该长方体的三视图（10分钟） 1.发布 接受 将枯燥的 任务 任务， 三视图知 请同学们利用硬纸板，剪刀和胶水，小组合作共同制作 分工 识，通过 2.巡查 一个长为80mm，宽为30mm,高为50mm长方体。并用 合作 小组比赛 各小组 所制作的长方体放在刚才的三投影面体系中，按照正投 共同 的方法让 并对各 影法，试绘制三视图。制作过程中讲究快、狠、准，哪 完成 学生迅速 组的制 个组完成的既快又好就可以加分。 长方体 掌握三视 作成 的制作 图的形成 品进 和绘制 过程。 行评分。 三视图 三、三视图的关系及投影规律 请大家仔细观察以下两组同学的三视图，哪组画得正 确？同学们是怎么判断得呢？ 分析 回答 仔细 聆听 通过两 组视图 让学生 进行对 比，激发 学生的好 奇心，从 而比较自 然的引起 知识点三 三视图的 关系及投 影规律的 学习。 1.展示两组视图，提 问学生 哪组视讲授(1)位置关系 图正知识 确，错 点三 误视图 问题出三视 在哪图的 儿？ 关系 从而引及投 出教学影规 知识 律 三，并（20 详细讲分钟） 授三视 图的关 物体的三个视图按规定展开，摊平在同一平面上以后， 系及投 具有明确的位置关系，以主视图为基准，俯视图在主视 影规 图的正下方，左视图在主视图的正右方。 律。
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