教育学（一）
总分：110
一、单选题（共15题，共30分）
1、直线式班级组织结构的图式通常是（）(2分) A:校长—教导主任—班主任—班长 B:副校长—教导主任—班主任—班长 C:教导主任—班主任—班长—组长 D:班主任—班长—组长—学生
2、我国唐朝官学体系中的“二馆六学”，其突出的教育特征是（）(2分) A:宗教性
B:生产性 C:普及性 D:等级性
3、我国对教师实行的职业许可制度是（）(2分) A:教师资格制度 B:教师任用制度 C:教师培训制度 D:教师考核制度
4、直接影响测验区分度的测验指标是（）(2分) A:实用性 B:有效性
C:可信度 D:难度
5、咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要目的是（）(2分) A:调整情感 B:改变认知 C:训练行为 D:磨炼意志
6、实用主义教育学的主要代表人物是（）(2分) A:梅伊曼 B:拉伊 C:杜威 D:狄尔泰
7、将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）(2分) A:复式教学 B:小组合作学习 C:分层教学
D:小班教学
8、我国首次颁布“六三三”学制是在（）(2分) A:1902年 B:1903年 C:1911年 D:1922年
9、体育活动可以改善和提高神经系统的工作能力，这表明了体育具有（）(2分) A:社会功能 B:娱乐功能 C:教育功能 D:健体功能
10、“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。”这种观点属于（）(2分)
A:神学的教育目的论 B:社会本位的教育目的论 C:教育无目的论
D:个人本位的教育目的论
11、教学工作的中心环节是（）(2分) A:备课
B:作业布置和批改 C:上课 D:课外辅导
12、以直接经验为主的课程，其典型表现形式是（）(2分) A:学科课程 B:活动课程 C:综合课程 D:分科课程
13、职业教育法在我国教育法体系中属于（）(2分) A:教育法 B:部门教育法
C:教育行政法规 D:教育行政规章
14、捷克教育家夸美纽斯的代表作是（）(2分) A:《论科学的价值和发展》 B:《大教学论》 C:《普通教育学》 D:《教育漫话》
15、“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”这一观点属于（）(2分)
A:环境决定论 B:遗传决定论 C:主体论 D:辐和论
二、文字题（共13题，共80分） 16、教学手段(3分)
17、课程计划(3分)
18、教育(3分)
19、简述中小学教育评价的主要内容。(5分)
20、教育方针(3分)
21、学生申诉制度(3分)
22、简述封建社会学校教育的基本特征。(5分)
23、简述确定教育目的的客观依据。(5分)
24、简述学校公益性的主要特点。(5分)
25、联系实际论述在教学实践中贯彻因材施教原则应遵循的基本要求。(10分)
26、联系实际阐述智育的功能。(10分)
27、联系实际阐述我国中小学教师应当具备的职业素养。(10分)
28、向前小学最近对本校评选“三好学生”的制度进行了改革，把“评选制”改为“申报制”。所谓“评选制”，就是学校事先按照班级学生人数5%或10%的比例确定“三好学生”的人选名额，然后下达给各班。各班再按指标推选出符合条件的“三好学生”，上报学校接受表彰。这种“评选制”很容易产生这样的弊端：当选的“三好学生”总是集中在少数几位学业成绩拔尖的学生身上，而其余学生任凭如何努力，获评的机会总是很少。因此，很容易使许多学生产生这样的认识：“我努力了也没有机会”。
现在推行的“申报制”则力图改变这种状况，并使学生能从小树立“只要努力了，目标就能实现”的观念。其做法是：开学初，学校颁发“三好学生”的各项目标要求；期末，学生自己对照要求，检视自己的表现是否符合要求。符合要求的就申报，没有指标名额的限制。只要达到了，同学们认可，老师也认可，就可上报学校接受表彰。
这种制度实施后受到了全校学生的热烈欢迎。
请运用“学生主体性”与“教育评价功能”的相关原理分析上述材料。(15分)
【精品】全国统考教育学f试卷
