初中综合实践_走进春节——成果展示教学设计学情分析教材分析课后反思

第九组 第十组

《走进春节---成果展示》课后反思

《走进春节—成果展示》结束后，针对各环节进行了反思，认为本节课的成功之处有：

1.学生的兴趣和才能得到了充分的发挥，能够通过不同的方式展现自己的劳动成果；

2.学生在前期准备过程中做了充分的准备，从课件的制作到实物的展现都体现了学生的付出；

3.小组成员配合较好，体现了人人参与；

4.学生评价能够紧扣主题并让活动引向进一步深入。 不足之处主要有:

1.小组自评中只注重成果的汇报及汇报环节的贯通，对调查研究过程中的不足缺乏反思；

2.个别评委在评价过程中只注重形式的多样性而缺乏将小组成果引向深入；

3.主持人语言流畅但缺乏对小组的点评； 4.虽设置了奖项，但评奖环节欠缺。

综合实践活动课标分析

《走进春节》实践活动的确立是根据《中小学综合实践活动课程纲要》课程性质：“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过研究、服务、

制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。”学生在寒假中对春节感兴趣的习俗展开活动，并通过体验付诸实践。其设计和实施过程，有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。综合实践活动的课堂不是学科意义上的课堂，而是一个开放性的课堂，一个生成性的课堂。在活动成果汇报过程中遵循综合实践活动评价主张多元评价和综合考查的原则，将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考查课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。