初中音乐《多彩的非洲》单元教学设计以及思维导图
多彩的非洲 适用年 初二年级 级 所需时 三课时 间
主题单元学习概述
将非洲与美洲放置在一节里，从音乐角度来说有一定渊源关系，非洲音乐非常古老、乐种非常丰富，从1619年第一批黑人被贩卖到美国以后，非洲的民间音乐就对美洲产生了很大的影响，所以北美是本地的印第安音乐、非洲音乐和欧洲音乐的结合体。
根据两大洲的民族发展及历史有的关知识，，将非洲和美洲的民间音乐集中欣赏，并对比分析，适时小结概括，总结提升。在介绍非洲民间音乐时，结合听、唱、拍手等活动，充分感受非洲的民间音乐的音色、节奏、形式等;在介绍美洲民间音乐时，结合分析、概括、小结等方式，充分发挥学生的主体性作用，努力培养学生的综合能力，同时对民间音乐的产生、发展和演变做出正确的评价，引导学生做出正确的评价，树立正确的世界观。
主题单元规划思维导图(说明:将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里;如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能。)
主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)
知识与技能:
1、能给随录音学唱几首英文歌曲;
2、通过各种活动使学生学习音乐审美的基本方法，在音乐实践中活动中感受音乐、理解音乐。
过程与方法:
1、能认真聆听非洲与美洲的音乐，感受民间音乐的独特魅力; 2、能在聆听音乐的同时记住有特色的乐器的音色，并体验哪里人们歌舞时的心情;
3、了解他们音乐形成的特点和主要音乐风格。 情感态度与价值观:
探究音乐本身的内涵，加深对世界音乐的认识;培养热爱优秀音乐文化的思想感情
对应课标
1、以音乐审美为核心，树立正确的价值观; 2、丰富情感体验，培养创造能力，重视音乐实践 1、非洲音乐代表性的乐器、舞蹈、歌曲有哪些,
2、非洲音乐的特点是什么,如特殊类型的音阶、自然多声 倾向、特殊的跨节奏等。 主题单
3、哪些音乐里你能找到非洲音乐的元素, 元问题
4、美国与加拿大的音乐代表性的歌曲有哪些,它们的音乐设计 有何特征,
5、你对非洲与美洲音乐有何认识, 6、你是如何理解世界多元化音乐的, (
专题划专题一: 介绍非洲民间音乐。 (一 课时) 分 专题二: 介绍美洲与拉丁美洲音乐。 (一 课时)
.......
其中，专题二 活动 作为研究性学习) 专题一 多彩的非洲 所需课 一课时 时
专题学习目标
,、欣赏本课所提供的民间音乐，了解非洲的优秀音乐文化，充分认识到我们生活在一个多元的文化世界里。
,、欣赏非洲民间音乐的过程中，充分锻炼大家的合作能力、分析能力与正确评价能力。
,、了解非洲民间音乐的基本特征、表现形式及部分演奏乐器。 1、 聆听几首乐曲，你能听出它们的音色特点吗,
2、 非洲音乐代表性的乐器、舞蹈、歌曲有哪些,
3、 非洲音乐的特点是什么,如特殊类型的音阶、自然多专题问 声倾向、特殊的跨节奏等。 题设计
4、 结合现代音乐分辨其中是否含有非洲音乐的成分，加 入这些元素有什么作用, 你是如何理解世界多元化音乐的, 所需教学环境和教学资源
信息化资源:多媒体投影设备、影音视频资料
常规资源:音乐鉴赏教材、分析表格、每小组相关文字、图片资料 教学支撑环境:多媒体教室
学习活动设计 活动一:走进非洲
1、非洲风光短片介绍导入，讨论印象中的非洲，采用自由交流的方式。 2、分组展示课前搜集的有关非洲的常识给大家简单介绍一下。 活动二:节奏游戏:非洲器乐
欣赏莫桑比克民间乐曲，感受非洲乐曲中的节奏特点 1(听赏全曲，用颜色表达乐曲的情绪特点
2(分段听辩并模击节奏，感受乐曲的节奏特点
3(欣赏非洲乐手的节奏练习，用热情、奔放的情绪跟着音乐拍击乐曲节奏 4(总结非洲音乐的节奏特点:热烈、欢快，以基本节奏型的重复和变化为主要节奏形态
节奏游戏——赛鼓语
一个同学用鼓的节奏来模仿非洲动物的形态，其他同学猜，并讨论表现理由。
非洲乐器介绍
1(分类:体鸣乐器、膜鸣乐器、气鸣乐器和弦鸣乐器
将下列乐器进行正确的分类:传讯鼓、科拉琴、喇叭、马林巴。 2(特征:兼具娱乐功能性与社会功能性于一体。
采用自由讨论的方式，请同学们谈谈自己对非洲器乐不同风格的感受。 活动三:演唱歌曲: 非洲的歌曲 欣赏南非民间歌曲 1(初听全曲，把握歌曲情绪
2(复听，了解非洲歌曲最常用的演唱形式——呼唤与应答 3(跟老师一起有感情的对唱歌曲
4、多媒体课件展示《非洲劳动号子》和《非洲赞歌》的曲谱，以小组为单位进行探索性学习，分别从节奏、旋律走向、语言特点、等方面对歌曲的音乐特点进行分析、比较，并填写分析表格，最后展示比较结果。
活动四:舞蹈表现 非洲舞蹈的分类
1(民间自娱性舞蹈:在节日或庆典上，多带有表演性质的舞蹈 2(传统仪式性舞蹈:在一定的场合和时间，按一定的程式，并带有某种目的而跳的舞蹈
非洲舞蹈动作设计
分成4个小组，根据传统礼仪性舞蹈的意义设计一个非洲舞蹈动作，一起展示并学习
活动五:拓展表现:
结合几首现代音乐判断其中是否含有非洲音乐的音乐元素,讨论非洲音乐对世界音乐的影响，以表格的形式记录下来，并在班级博客上加以展示交流。
1、自信、流畅的演唱各洲的代表歌曲，并唱出他们的风格;
初中音乐《多彩的非洲》单元教学设计以及思维导图
